画垂线平行线微课教学设计

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1、《画垂线和平行线》微课教学设计李家崖小学马永娟学习目标：1、学会用直尺和三角板画垂线与平行线2、培养初步的操作技能3、通过讨论交流，学生的独立思考能力与合作精神得到和谐发展学习重难点：1、掌握垂线的画法，垂线性质的理解及实际应用2、理解平行线的概念，掌握平行线的基本特征，学会用直尺和三角板画平行线。学习过程：一、导入新知师：上节课我们一起认识了同一平面内两条直线的位置关系，垂直和平行这两种直线的特殊关系，今天我们要在昨天学习了垂直与平行的基础学习怎样画垂线和平行线。（揭示课题）二、教学垂线的画法1、过直线上一点画这条直线的垂线（1）电脑演示画法并且小节：先画一条直线；把三角板的一条

2、直角边与这条直线重合，沿着另一条直角边画出的直线就是前一条直线的垂线（直角顶点是垂足）强调：让三角板的直角顶点落在给定的这个点上（2）交流反馈，总结方法。1、过直线外一点画这条直线的垂线（1）刚才我们学会了过直线上一点画这条直线的垂线，如果这个定点在直线外呢？你能过直线外一点画这条直线的垂线吗？（2）电脑演示画法并且小结：先画一条直线；把三角板的一条直角边与这条直线重合，移动三角板使其经过这一点，沿着另一条直角边画出的直线就是前一条直线的垂线（直角顶点是垂足）小结方法：先让三角尺的一条边与这条直线重合，另一条直角边通过这个已知点，沿着另一条边画直线。强调：一般用左手持三角板，右手画

3、线。当要求直线通过其一点时，要考虑到笔画的粗细度，三角板的边与已知点之间可稍留一些空隙。强调：画垂线的方法主要做到“两重合”。3.展示并反馈：学生尝试画一画。第一题：请在直线上任意画一条直线，再画出这条直线的垂线（学生试着画一画）第二题：先给同桌画上一条直线和定点，请同桌根据要求画垂线。画完后验证交流。三、教学平行线的画法1、学习画平行线。我们学习了画垂线的方法，下面我们来看看平行线的画法。画平行线同样要用到直尺与三角尺。（1）电脑演示正确画法①师演示：在黑板边上画一条直线，用三角板的一条边贴住直线，另一条边靠住黑板的边往下移）这样往下移会移歪吗？为什么？①启发：那要画这条线的平行

4、线，能不能也给它找一个依靠呢？（小组讨论）②生尝试演示。教师通过提问适时纠正指导，强调把直尺靠在三角板的另一条边，而不是靠在三角板的一个角上。③小结方法：引导学生共同概括并板书“一贴、二靠、三移、四画”。四．总结：同学们！这节课我们学习了怎么样画垂线和平行线的方法，老师给大家留两道思考题大家想一想，我们下节课一起交流。1.过直线外一点可以画几条直线与已知直线平行或垂直。2.两平行线之间的距离是否相等？