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时间:2019-05-21
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1、2011年教育教学工作总结瓦渣河小学转眼间,2011年即将过去,一年来,在中心校和辅导站的直接领导下,我校全体教师同心同德,与时俱进,坚持走内涵式发展之路,不急功近利,稳扎稳打,切实践行“三个一切”教育教学理念。学校各项工作开展顺利,取得的了一定的成绩。现简单总结如下:一、以人为本,德育为先深入开展学习实践科学发展观活动,学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、教师报等,学习有关基础教育改革的理论和经验。贯彻“以人为本,德育为先”的理念,成立了以校长为组长,少先队大队辅导员为副组长的领导机构。教师严格遵守《中小学职业道德行为规范》,热爱祖国,爱岗敬业,忠诚于人民
2、教育事业,甘为人梯,乐于奉献,心系学生和家长,为人师表、以身作则、尊敬家长、廉洁奉公。要求学生做的教师首先做到。少先队组织以创建“文明之星”活动为平台,切实践行“学校文明行为习惯”(“十个不”、“五个无”),鞭策激励学生说文明话,做文明人。以少先队开展的各种活动和主题班队会陶冶、熏陶学生,促进学生的品德修养。二月开展“学校是我家,爱护靠大家”活动;三月开展“雷锋精神在闪光”活动,四月底开展了庆“五一”广播体操赛活动;六月举行“庆六一红歌赛”。九月开展“学规范,见行动”系列体验活动;十月组织全体学生看爱国影片,唱爱国歌曲,教育学生爱国应从身边做起,从爱校爱家爱父母爱
3、老师做起,并写活动感想;十一月开展“感恩父母”系列活动;十二月举行“动手动脑,赢快乐”游艺活动。坚持以学生为宗旨,将广大学生吸引并参与到活动中来,让学生在活动中陶冶情操,受到熏陶,且在活动中有所获、有所得,从而促使学生良好行为习惯的养成。关爱学生,使学生健康发展。一是加强学生心理品质教育,重视心理健康教育的研究,培养学生良好的心理素质,特别是对留守儿童的心理教育。通过板报等形式坚持每周至少一次心理健康教育,促进学生的健康成长。二是关注特殊群体,主要是问题学生,密切关注他们的言行,对已经有问题的学生,要求班主任建立“问题学生”7档案。三是关注特困生,对班级特困生的学
4、情和品德发展进行动态关注,多给予关爱。二、教育教学常规管理继续实行《教师常规工作评估办法》(修订),注重教师工作的过程评价,规范教师的教育教学行为。让教师平时工作有标准、有目标。学期末采取自评、学生代表和考评小组相结合的办法考评,考评组以检查资料为依据,公开、公平、公正的评价教师的工作实绩,将此结果与年度考核、绩效考核和评优评模挂钩。以沟通、激励为主,实施人性化管理,积极构建和谐校园。实施制度管理,学期初修订《值周工作职责》,赋予值周教师更多的权力和职责;修订了《安全卫生工作常规》,完善考勤常规管理制度,制定教育教学奖励制度,将有限的的资金用在奖励先进上。从而让那
5、些为学校教育教学做出贡献的教师劳有所得,凸显自己的工作价值,增强成就感。3、严格教学常规管理关。从制定计划到落实,从备课上课到作业批改再到课后辅导,教师不但要按时进行,还要有详细的记录。加强平时检查,(每月一次,并有详细的记载)及时纠正存在问题。对作业设置要求少而精,指导家长对学生作业进行检查,并进行科学的辅导。开足课时,学生各方面的知识和技能能达到“标准”的要求。期中考试学校组织,统一命题,统一安排阅卷,期末参加镇中心校组织的考试。平时每个单元进行测试,确保了每位学生知识水平和综合能力达标。教师能不断学习,改进教法,注重学生能力培养,从而达到“教是为了不教”,使
6、学生掌握一定的学习方法,养成良好的学习习惯。学末评选“三好学生”、“优秀班干部”、“进步生”、“好孩子”、“特长生”及“文明之星”,表彰范围达到全部学生的40%以上。坚持记校务日志和班务日志,做到周有计划、总结与反思,不断反思昨天,实践今天,规划明天。学校定期召开班干部会,了解学生及家长对学校工作的意见,每月向家长委员会成员咨询一次,询问学生在家及往返学校路上情况以及对学校工作的建议。积极探索家长、学生参与学习管理的新的管理途径。期中考试后,及时召开家长会,和家长一起商议如何有效教育孩子,让家长和学生对学校工作全面进行评价,分层的征求家长对学校工作7意见或建议,了
7、解他们对我校的各项工作开展的情况的反馈意见,及时与家长沟通和交流,求得家长的理解与支持,以求更好地服务于教学,服务于学生。三、校本研修1、以公开课、研讨课、评比课教学活动为契机,进一步提高中青年教师的业务素质和课程教学能力,规范课堂教学常规,提高课堂教学质量。本年度我校开展了常规课教学评比活动。全校每位教师参加。本次活动,以课堂教学的实施与研究为载体,把进行课堂教学研究、开展教学反思作为提高教师教学水平、促进教师专业化发展的必要途径。2、认真落实了微型课题的研究。本年度,学校教师极积地申报和参与了微型课题的研究。通过课题研究促进自己的专业水平。语文组的《破解学生阅
8、读障碍的策
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