教案设计：你的名字叫什么

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1、《你的名字叫什么》教学设计教材分析:《你的名字叫什么》是一首天真的富有童趣的创作歌曲，2/4拍，宫调式，一段体结构。歌曲的节奏规整，多为一音一字，词曲结合紧密。这首歌作为启始课，消除师生之间、学生之间的陌生感，使学生对音乐课和音乐老师多一份亲切感。教学内容:1、聆听：《玩具兵进行曲》2、表演：《你的名字叫什么》教学目标：1、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。2、指导学生用亲切的声音演唱歌曲。教学重点：1、用亲切的声音歌唱。2、用节奏“xxx”和“xx”说名字。教学难点：感受聆听《玩具兵进行曲》教学准备:多媒体课件、电子琴、录音机、磁带教学过程：一、听音乐进入

2、教室，拍手踏步。１、学生听着《玩具兵进行曲》进入教室。２、进入教室后，随音乐拍手踏步。二、组织教学师生互相问好三、聆听《玩具兵进行曲》。1、请学生听乐曲请学生说出感受。学生可边听边做自己喜欢的动作。教师要注意提示学生合着音乐走或跳，在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。2、出示曲名：《玩具兵进行曲》讲解曲子背景：很多作曲家都写过以玩具兵为题材的儿童歌曲，德国作曲家莱昂.耶塞尔写的这首《玩具兵进行曲》是其中流行最广的一首。《玩具兵进行曲》据说是作曲家回忆起小时候做的一个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成。内容是这样的：晚上，小主人睡觉了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。他们先排列成整齐

3、的队伍游行，后来又打闹嬉耍。正当天刚蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱子里。小主人起床，打开箱子一看，玩具们东倒西歪地躺在里面。呵！原来刚才是一场美丽的梦。3、复听注意听音乐，当听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示；4、再听想像着玩具兵的样子表演，使学生对乐曲有良好的感受，并能哼出自己喜欢的旋律。四、学唱《你的名字叫什么》。1、初听给学生完整的歌曲感受。2、复听学生轻轻地拍手合上歌曲的节拍。3、再听几个小朋友在做什么?以亲切地询问名字的方式，自报姓名，互相认识，作为友谊的开始。4、范唱（用不同的姓名）学生听范唱时轻轻地拍着手合上歌曲的节拍，心里默唱。5、师弹琴

4、，学生用la模唱。（弹一乐句，唱一乐句）6、学生随琴跟唱。（固定一个姓名）7、师生对唱加动作。（用自己的名字）8、生生对唱（用自己的名字）9、边唱边自编动作表演。