你的名字叫什么.doc

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1、《你的名字叫什么》教学设计年级：一年级     歌曲：《你的名字叫什么》主备课题：《你的名字叫什么》教学目标：    1.初步学习以音乐的方式与教师和同学交流，激发孩子们的学习兴趣。 　2．能够和大家一起背唱并表演歌曲，并尝试用动作、语言表达歌曲欢快的情绪。　　3．尽快认识书中的学习标志，喜欢并乐于参加音乐实践活动。学情分析：    这节课是新生的启始课，教师要非常重视这一课的教学活动，课上要用活泼的形式来吸引学生的同时，要向学生提出音乐课上的基本常规，并带领学生反复练习，为以后的课顺利进行打下良好的基础。教学重点：    用听唱法学习歌曲，并尝试用动作、语

2、言表达歌曲欢快的情绪。教学难点：在对比练习中区分四分音符和附点四分音符的节奏养成教育训练点：    学生上音乐课的常规练习（坐姿、站姿、起立、拿课本……）教学准备：多媒体课件、手风琴教学方法：谈话、提问、引导、游戏、合作、交流、听唱……教学过程：一、创设情境    学生听音乐《玩具兵进行曲》进教室进行自由做律动，要求：    1．听着音乐做自己喜欢的动作、走或跳。 　2．动作与音乐要合拍（有节奏）。　  3．同桌作自我介绍相互认识，为歌曲教学做准备。二、学唱歌曲    师：哪位小朋友来介绍一下自己和身边的好朋友。    1．学生纷纷介绍。    2．教师引导

3、学生用固定的节奏来相互介绍自己。、如：    师问：ＸＸ

4、ＸＸ

5、Ｘ.Ｘ

6、Ｘ-

7、          你的名字叫什么？    生答：ＸＸ

8、ＸＸ

9、ＸＸ

10、ＸＸ

11、          我叫项征我叫项征    3．教师请个别学生用节奏对答。    4．对比练习四分音符与附点四分音符，学生学会区分。    5．分小组进行自我介绍（教师巡视各组问答情况）。    相互介绍的方法有很多，师听听，看看他们是怎么用节奏介绍自己的。    6．初听歌曲，感受歌曲情绪。    7．用听唱法练习    8．教师用唱的形式问，学生回答。（教师引导学生边回答边拍手）    9．学生用唱的形式

12、相互问答。    教师对不足之处进行纠正。三、创编与活动    1．师：今天，老师和小朋友们一样，认识了那么多的好朋友，心里十分开心，我想唱首歌作为礼物送给你们。    教师表演。    2．师：你们也和老师一样认识了那么多的好朋友，你想对你的好朋友说些什么？或者也在课堂上送什么礼物给你的好朋友呢？（学生自由发言，自由表演。可用语言讲述的，可用舞蹈、歌曲、讲故事等形式来表现）    3．请学生来表演。（表演后教学生用用ＸＸ

13、ＸＸＸ的掌声给予鼓励）    4．师：走出课堂，你还想邀请你的好朋友和你一起做什么？（做游戏、打球等等）师：那就请拉着你的好朋友一起去好

14、吗？                                   5．在学生情绪比较激动的同时，教师带领学生边听《玩具兵进行曲》边做动作出教室。四、课堂小结    通过这节课的学习，我们都互相认识、记住了各自的名字，希望以后同学们都能成为真正的好朋友。教后记：    这是一年级小学生上的第一节音乐课，一些音乐常规不太清楚，在课堂中需要我不停地提醒学生，比如：唱歌时生怕别的小朋友听不见，大声得吼叫，有的学生脖子上的青筋显露，这对柔弱的嗓子很不好，在其间老师需不停地提醒。还有的学生一直强着和老师说话，强着和老师唱，秩序有点乱。在听音乐时，注意力不够集中，

15、以后的不断地巩固.你的名字叫什么教学目标知识技能：1.学唱歌曲《你的名字叫什么》，认识老师与同学。在游戏与学习活动中，大胆，大方地与老师，同学交往。2.能够专注的聆听音乐3.初步认识课本中的几种音乐学习标志。过程与方法：在学习歌曲的过程中学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。情感态度与价值观：在歌声音乐中认识老师与同学。在游戏问候中增进学生和学生之间的，同学和老师之间的友谊。