教案Section B

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1、Unit4SectionB第三课时PeriodThree(SectionB1a-1e)Teachingaims1、能运用目标语言来描述房间；2、能正确的描述物品的方位。Languagepoints:1．要求掌握以下句型:Therulerisonthebed.TheEnglishbooksareundertheradio.2．要求掌握以下单词：radioclocktapeplayermodelplanehattape重难点突破方法：写便条、设计自己的家。情感、态度与价值观：该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是学生感兴趣的问题，学生乐于参与。各

2、种英语实践活动，极易于激发学生的主动性和学习兴趣；能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务;有助于学生思维创新（设计自己的家）。Teachingsteps:1、Warmingup.Dailygreetingstothestudents:Whatisyour/his/hername?Whatisyour/his/hertelephonenumber?etc(复习前面所学知识，师生互动)Makeaconversationwithstudents.Askastudenttointroducehimselfandhisfriend..（复

3、习巩固所学内容，注意第三人称的用法，生生互动）2、Playagame.Theteacherbringssomethingstotheclassroom.Askstudentstoguesswhattheyareandwheretheyare.Ifyouguessright,youwillgetagift.（师生互动，开展游戏的目的意图为复习介词inonunder的用法，为后面的教学做铺垫）3、Revision.Showpicturestorevisetheprepositions.（师生互动，生生互动）(1)A:Where’sthe…?B:It’

4、s…(2)A:Wherearethe…?B:Theyare….4、PresentationUsethepicturestoteachthenewwords:radiotapeplayermodelplanehatclock（利用幻灯片教学新单词，激发学生兴趣）5、WorkonSectionB1a(1)Lookatthepictures,howdoyouthinkaboutit?Ithinkit’suntidy.Howaboutyourroom?Doyoualwayscleanit?AnywaynowletdosectionB1a.Thenwewi

5、llchecktheanswers.（师生互动）(2)Talkaboutthepictures.Askstudentstomakeconversationsaboutthepictures.Letstudentsdescribethepictures.egTheclockisonthetable.Thebooksareonthechair.（前面已经复习了inonunder，现在刚学完新单词，趁热打铁，加强巩固，而且及时注意了教学信息反馈）6、WorkonSectionB1bWritedownallthethingsyouknow.Haveama

6、tch.Thegroupwhowritesmostisthewinner.（此教学活动旨在训练学生写的练习）7、workon1cTommyneedssomethingsinhisroomthisafternoon.Sohecallshismotherandaskshismothertobringthethingstoschool.Listenandcirclethewords.Checktheanswers.8、workon1dListentothetapeagainandfindoutwherethethingsareandwritedownt

7、henotes.（放两遍录音，要求学生边复述边作答，能够防止学生听录音时走神的毛病。）9、Pairwork1eAskandanswerquestionsaboutthethingsinTom’sroom.10、HomeworkIntroducearoom,usingtheproperprepositions.板书设计1．radioclocktapeplayermodelplanehattape2．inonunder3．Whereistheclock?Itisonthetable.WherearetheEnglishbooks?Theyareint

8、hebookcase.教学思路：本课时的话题与学生的日常生活很贴近，所以在选取幻灯片的内容时都采取了学生相当熟悉的内容，一方面可以达到教