教案-反思-林代连-《少年王冕》

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1、五年级语文上册24课《少年王冕》教案设计五年级四班林代连一、教材解析:本文选自《儒林外史》第一卷,主要讲述少年王冕家境贫穷,从小替人家放牛,但仍然不忘读书学习。他善于观察周围事物,刻苦学画,终于成为“花的高手”,家境也逐渐好转。全文共8个自然段,可分为4段。第一段写王冕的出生,父亲早亡,家境贫寒。第二段写王冕体谅母亲,辍学放牛,仍不忘读书,孝敬母亲。第三段写王冕受雨后美景启发,刻苦学画,终有所成。第四段写王冕十七八岁时,终日作诗学画,家境转机,不愁衣食。二、教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第五自然段。2.学会本课5个生字,认识3个绿线内的

2、生字,理解生字组成的词语。3.理解课文内容。感受王冕刻苦勤奋的好学精神,以及孝敬母亲的美好品德。三、教学重、难点:教学重点:通过课文感受王冕勤奋好学、孝敬长辈。教学难点:读中感悟出王冕是如何勤奋好学的,如何孝敬母亲的。四、教学方法:1.创设情境法,通过课文录音、文字、图片、语言等,创设情境,感受王冕刻苦勤奋的好学精神,以及孝敬母亲的美好品德2.反复朗读法,在朗读中感悟,在朗读中领会作者的意图,达到了精读理解的目的。要让学生体会做什么事都要下苦功夫的道理。【教学过程】:           第一课时一、导入新课,介绍背景  1.指名背诵古诗《墨梅》,你还学

3、过哪些介绍王冕的课文?今天我们一起了解——少年王冕(板书课题),齐读课题。 2.课前大家已经搜集了不少相关的资料,现在请大家一起交流。师生相互补充介绍王冕。 王冕:元画家、诗人。字元章,号煮石山农,浙江诸暨人。出身贫寒、幼年给人放牛,靠自学成为诗人、画家。性格孤傲,鄙视权贵。诗画皆负盛名,尤善画梅。著有《竹斋集》。3.现在就让我们通过课文走近王冕,看看少年王冕究竟是怎样一个人吧。二、初读课文,检查预习1.听课文录音2.师:同学们在预习中有疑难问题呢?师生交流、解决预习中不懂的问题。3.出示生字、词语,检查预习情况。4.自由再读课文,思考:通过读课文你读懂

4、了什么?你还能提出哪些问题?三、再读课文,细细品味思考:1.这篇课文主要讲了什么?2.你觉得王冕是个怎样的人呢?3.课文主要描写了哪几个时间段里发生的故事?三个时间段:“眼看三个年头过去”、“不知不觉三四年过去了”、“到了十七八岁”4.课文哪些地方让你最受感动?四、自主互助学习1.学生先自读课文,把自己感受最深的地方圈画出来,作批注。2.小组讨论交流以小组形式交流自己的学习收获,交流自学时勾画出的重点句子及读书后的感受。五、集体交流感悟合作探究1.从课文中哪些词句可以感受到王冕孝敬母亲勤奋好学?2.哪些地方使你感受最深?(1)指名读母亲和王冕的对话,边读

5、边思考:从母亲的话里,你体会到了什么?(家境不好,母亲实在无可奈何。)(2)母亲让王冕放弃读书,去给人家放牛,他却说:“我在学堂里也闷得慌,不如帮人家放牛,心里倒快活些。”是不是他不想读书了?他为什么要这么说?(3)练习分角色朗读。(4)学生交流,让学生在交流中感悟到这是王冕的安慰,体谅、理解母亲的一片孝心,孝心之中还有好学之心。(5)课文还有哪些地方写到他对母亲的孝顺?课件出示句子:遇上秦家煮些腊鱼腊肉,他总舍不得吃,用荷叶包了回家孝敬母亲。4.师:王冕真是个孝顺的好孩子,你用什么方式表达自己对母亲的孝心呢?(1)引导交流表现王冕勤奋好学的重点语句。(

6、2)课件出示句子:“每天给的点心钱,他也舍不得花,积攒一两个月,便偷空来到村学堂,丛书贩子那里买几本旧书。白天牛吃饱了,王冕就坐在树荫下看书。”(3)交流你读了这句话有什么感受?学生交流感受,感悟体会每天早上饿着肚子也要省钱买书读,真是一个勤奋好学的王冕。(4)教师过渡:不知不觉三四年过去了,王冕读了不少书,也明白了许多道理,有一天,他看到了一幅景象,让他感觉自己是“人在画图中”,这是为什么呢?自由读课文第五节,用“~~”画出描写这副景象的句子,体会这是一幅怎样的景象?(5)交流:圈划描写景色美丽的词语,加强品析。(6)体会朗读。课件展示美荷图和相关句子

7、,让学生欣赏,感受雨后荷花的美丽。(7)有人说,生活中不是缺少美,而是缺少发现美,那么王冕为什么会发现如此美丽的景色呢?他明白了哪些道理呢?(8)假如你也看到这幅美景,你会怎么做?学生同桌交流(9)大自然的美景深深感动了王冕,于是热爱学习的他励志学荷花,他画出的荷花又是怎样的呢?(10)讨论交流:为什么王冕能取得这样的成功?引导学生从:“攒钱、托人起初……三个月之后”等词语体会王冕坚持不懈的好学精神。5.引读最后一节,引发体会:读到这里,你想对王冕说些什么?六、谈话总结,拓展延伸1.现在请大家结合课文说说王冕是个怎样的人?2.你能根据课文的材料为王冕写个

8、小传吗?3.少年王冕孝敬母亲又勤奋好学,作为同是少年的你们想对他说些什么?七、布

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