教师的28个好习惯

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1、教师的28个“特级”教学经验step1提前三分钟进教室。(特级教师--于永正)老师要提前进教室，便于作好课前准备，同时也可以提醒学生安静下来。千万不要不管班级里怎么样乱七八糟，傻乎乎地开始上课，那样，你很难把课上下去。step2巧用课前三分钟。(特级教师--李烈)老师应该具备这种创设最佳的教学环境的本领，有效地用好上课的前三分钟，使学生对本堂课所要学习的问题产生浓厚的兴趣，将学习变成一种自我需要。step3第一印象很重要。(特级教师--于永正)第一节课，如果开头的一段话热情洋溢；板书的第一个字让学生为之赞叹；第一次朗读让学生为之感动；用丰富的表情和机灵的眼神吸引住

2、学生；得体的幽默让孩子笑起来；充满爱意的一次抚摸让学生感到亲切；教学方法的变化让学生感到有趣，那么，你就成功了。如果这样，而且今后也不懈怠，我敢说，你绝对成功了。step4上课时要充满激情。(特级教师--窦桂梅)古人云：“山不在高，有仙则灵，水不在深，有龙则灵。”恐怕课堂也是这样，教师上课的激情就是那山中“仙”、水中“龙”。没有了对教育的热爱，任你教师用再先进的现代教学手段，也只是徒具其形，任你教师用再华美的语言，再动听的语调上课，也不会打动学生的心灵，震撼学生的灵魂。step5给学生一个期望。(特级教师--詹明道)孩子一旦老师有约定，被老师寄托了期望，在他的身上

3、就会产生“皮格马利翁效应”，他们的智力、情感、甚至个性都能顺利成长，学生个个都可雕琢的神话就变成了现实。step6课堂管理要管放有度。(特级教师--于永正)清代的冯班曾指出：“师太严，弟子多不令，柔弱者必愚，强者怼面严，鞭扑叱咄之下，使人不生好念也。”什么事过了头，都会走向反面。要像孔子说的那样：做到“温而厉，威而不猛，恭而安”。教育是一门爱的艺术，教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育，而“爱而不宠”就要求严之有情、严慈相济。step7要有一个平和的心态。(特级教师--张化万)如果教师上课时满脸的不高兴，一开口就批评孩子，那么，课堂上只有教师和

4、学生紧张的、糟糕的情绪，这种情绪不利于学生展开积极有效的思维活动。(特级教师--张化万)step8要有一颗包容的心。(特级教师--张化万)作为教师，对待应该应严而有格、宽而有度，儿童尽管小，但是“冷暖自知”，在今后的日子里，他们会珍惜教师的这份信任和期盼，所以包容是引导学生走出困境的一帖良药。step9把爱给每一位学生。(特级教师--吴正宪)教师要尊重每一位学生，关注每一位学生，满足并提升每一位学生的发展需要。用爱唤起每一位学生心底的学习热情是教师的重要责任。step10保持亲和力。(特级教师--孙建锋)教师的亲和力本质上是一种爱的情感，只有发自肺腑地去爱学生，才

5、能真正地亲近学生，关心学生，也才能激发学生对于知识的追求。“亲其师，信其道”，教师的亲和力，可以赢得学生的尊敬和信任，获得学生的宽容和理解。step11赏识你的学生。(特级教师--孙双金)我的口袋里总是揣满了“高帽子”走进课堂，因为我知道赏识能使人愉悦，赏识能使人快活，赏识能激发人的潜能，赏识能使人心智开启，灵感涌动。step12让学生在幽默和笑声中学习。(特级教师--李烈)教师在教学活动中恰如其分的、比较幽默的语言，常常会引发阵阵笑声，这种幽默往往会比清晰的讲述更有吸引力，它会使学生在这种轻松的氛围中理解概念，更会激发学生对学习的热爱。step13尽量多给学生发

6、言的机会。(特级教师--程翔)学生是学习的主人，是学习的主体，教师是组织者、引导者、合作者，教师要善于调动每一个学生的积极性，多给学生发言的机会。step14让你的眼睛会说话。(特级教师--聂在富)课堂上，我的眼睛不是盯在教案上，也不是盯着正前方，而是用来和学生进行情感交流，这样做，不仅是为了让学生学得轻松，而且可以在教风上为学生作个示范。眼神是一种丰富的无声语言，在教学过程中，有时一个恰当的眼神可胜过几多苦口婆心的长谈，收到“无声胜有声”的效果。step15老师，请注意您的语调。(特级教师--斯霞)我讲到主要的地方就重复一遍；讲到快乐的地方就露出微笑；讲到愤怒的

7、地方就情绪高亢；讲到悲伤的地方声音就变得低沉。语调在教师的语言艺术修养中占有很重要的地位，恰当的语调能使其语言平地生辉，具有磁铁般的吸引力，能起到较好的教学效果。step16恰当地使用肢体语言。(特级教师--于永正)恰当地使用肢体语言，可以让学生感到你的真诚和亲昵，拉近师生的距离。step17把握好课堂提问的时机。(特级教师--嵇明海)教师通过精心设疑、提问，让学生思考、回答，能引发学生思维的强烈冲突，充分开启学生的心智，使学生的思维处于高度兴奋状态，学得的知识印象深刻、记忆牢固，还能调动学生学习的积极性，启发性极强。在学生精神焕散时，用提问的方法还可以集中学生的

8、注意力。s