国培心得 宜昌洪铭

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1、来之不易倍感珍惜2014年10月10日，因学校工作需要，我代替组内教师参加湖北省国培。几天来，通过听专家、教授和一线教授级教师的讲座，结合自已从教以来的经验，我深深地认识到作为一个体育老师所肩负的责任和面临的挑战。下面我说一说学习的感受：    一、体育教师首先必须有饱满的热情，积极向上的心态，以及对未来体育教育发展趋势的正确判断。我想不少体育老师都和我有同样的困惑，为什么人人都知道体育运动对人的身体健康有很大促进作用，但是体育学科和高考学科比起来总是那么微不足道？为什么相关部门制定了一系列措施还

2、是阻止不了学生体质健康水平逐年下降？现在体育课到底处在一个怎样的位置，到底重不重要？面对这些困惑，很多一线教师曾经迷惘过。这次“国培”，给参与者创设了和国内权威学者以及国家教育部领导直接交流和学习的机会，从而也解开了在心中纠结很久的疑惑。就现在中国的国情，体育学科想纳入高考还是一个不现实的问题，但是非高考学科就存在的意义不大么？这其实是恰恰相反的，毛主席曾经教导我们“文明其精神，野蛮其体魄”，这说明体育教育和文化教育地位是平等的，相辅相成缺一不可的。中国虽然现在是全球第二大经济体，但人均水平还处在

3、一个发展中国家阶段，一系列的教育制度和国民的意识还处在不断完善阶段，相信体育的地位会稳步提高，我们不能停留在对现实的不满，应该不断充实和完善自身，迎接美好的未来！    二、我认为教师上好一堂体育课应有一个明确的目标。就是通过上这堂课，我让学生学会了哪些内容，达到了什么样的目的。如果教学目标没有完成，那么，不管教法多好，技术多高，示范多美，这堂课注定是不成功的。一堂课上完，学生学会没有，有多少人基本学会教师一定要心中有数。    三、在教学过程中，一定要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。教学

4、过程要求是师生互动，这里面需要解决两个问题：一是教师包教，教师在教学过程中，大量地向学生传授一些技能、技巧和锻炼方法，而学生缺少主动参与、探究和合作学习。另一个问题是采取“放羊式“教学，教师上课后给学生发放体育器材，让学生自已去玩，这就容易发生安全事故。因为学生的身心发展毕竟还不成熟，所以，教师在教学过程中一定要深入到学生中去，起到组织、引导作用。    四、兴趣是最好的老师。学生在体育学习过程中充满兴趣，这个学习过程是愉快的，学习结果也会令人满意。但要避免片面追求热闹场面，简单地认为学生笑了、动

5、了、气氛热烈了这就是好课。体育课不是单纯的玩，它要求在玩的过程中，学会体育知识和技能，教会学生怎样学习。    五、组织纪律性是学生学习的保证。俗话说“没有规矩，不成方圆”，体育课堂常规一定要严格要求，使学生养成良好的纪律习惯，否则就容易产生教学事故、突发事件等，给正常的教学工作带来隐患。    六、场地、器材是体育课教学中的重要辅助手段。教师在教学过程中要选择适宜的运动项目，充分利用、开发现有的场地、器材资源，最大限度地让学生掌握体育知识和锻炼身体。总之，我认为上好体育课的一个重要前提就是教师本

6、人要爱岗敬业、热爱本职工作，这样才会释放自已全身的能量，扑到教学工作中去，才会教好课，才能教好学生。同时高中体育教师在教学中有不少困惑：高中学习压力较大；体育课和课外活动时间太少；班级人数过多；我们怎么抓好课堂效益，提高学生身体素质，培养学生体育运动兴趣是一个充满矛盾的难题。希望教育部门进一步深化教学改革，给学生减负，加强体育教育，加大体育课课时，给学生充分学习体育和身体锻炼的时间，这样才能真正解决学生体质水平不断下滑的难题。这次参加培训实属机缘巧合，来之不易，我倍感珍惜，同时收获颇多！