古筝“热”中的冷思考

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1、本科毕业论文题目：论“古筝热”中的冷思考学院：音乐学院班级：10级音乐四班姓名：靳爱丽指导教师：阎小琦职称：讲师完成日期：2014年5月20日论“古筝热”中的冷思考摘要：随着一股学习古筝的热潮的袭来，当我们为古筝的普及感到欣慰时，从学古筝者到教古筝者却出现了不少值得我们去关注、去思考的问题。在多样的学琴族中以青少年为代表，他们的学习兴趣不能持久，老师和家长应致力于孩子兴趣的培养；古筝教师能力和个人素质欠佳，他们的综合素质还有待提高。古筝需要更好的传承与发展，同时我们也要把“热”留住。关键词：古筝热、兴趣、审美目录一、“古筝热”及存在问题的引出（1）（

2、一）古筝“热”的呈现（1）（二）“古筝热”中的存在问题（1）二、学古筝者与“古筝热”（2）（一）青少年在学习古筝中存在的问题（2）（二）“冷”思考——兴趣才是原动力（2）（三）学琴族的多样化（4）三、古筝教师与“古筝热”（4）（一）教师水平悬殊，问题诸多（4）（二）“冷”思考——教师应提高个人综合素质（5）1.教师应专注事业，提高修养（5）2.注重审美教育（5）四、把“热”留住（6）结语（6）参考文献：（6）一、“古筝热”及存在问题的引出（一）古筝“热”的呈现古筝是我国中华民族的传统乐器。据史料记载在公元前5世纪到公元前3世纪的战国时期的秦国就出现了

3、初期的古筝（别名秦筝）。算起来已经有2500年的历史了。它不仅古老，而且外形美观，会给人以清宁淡雅的美感，它的音色更是绝美，随手一拨，宛如流水般清脆悦耳，再随意拨响一根琴弦加之按、吟、颤、滑等手法更是给人以幽玄之蓄，水墨之意的意境美感。正是因为古筝美观的外形和美妙的音色，加上它的古老与传统，古筝也越来越受到大众的喜爱。古筝学习者如雨后春笋般涌现，众多的学习者中有儿童、青少年，还有越来越多的成年人、老年人也加入了学习古筝的队伍，他们之中有专业学习者也有业余爱好者。全国各地也纷纷开起了各种古筝培训班。我们很欣慰，古筝得到了前所未有的普及，中华名族的传统文

4、化得到了传承与发展。古筝的普及与发展也就雄辩地证明了古筝艺术已经融入时代的潮流，并且处于蓬勃发展中。“古筝热”也就伴随着这股学习古筝的热潮而呈现。（二）“古筝热”中的存在问题“据一篇《透视青少年“古筝热”》的报道我们可以了解到在众多的古筝学习者中约计有80%的学琴者，或浅尝辄止，或半途而废。”吕云路,李婷婷.关于青少年“古筝热”潜伏问题的思考[N].聊城大学,2004-10-16.很显然这种三天打鱼两天晒网的学习态度是无法把古筝艺术发扬与传承的。在有些古筝培训班当中，我们发现有的老师是没有接受过任何系统的古筝专业培训，不精通技艺的老师又是如何教出来一

5、个热爱古筝并能很好的进行演奏的学生？还有的家长认为古筝是一种上大学的捷径，不考虑孩子的兴趣与志向就盲目的给孩子报了班。这种目的性很强的学习动机，也就缺失了古筝艺术本有的美育价值，况且孩子没有兴趣，再怎么学也是白忙。可见“古筝热”中潜伏着不少值得我们去关注的、去思考的问题。7古筝艺术是一种饱含价值的艺术体系，它不单是我国的古老艺术，还秉承美的价值观念，艺术自身就是一种美，在美的基础上古筝艺术还蕴含着博大的文化底蕴，在深化文化修养的同时能够净化心灵，陶冶性情，美育与德育的价值也就显现于古筝艺术之中。再由古筝艺术上升到音乐，音乐更是一种饱含价值的话语体系。

6、在音乐中我们可以感受美，在音乐中我们可以享受感动，享受一种心灵的超越与净化，所以对于超凡脱俗的古筝艺术来说，不闻不问的随便态度和回避价值评判的中庸眼神是绝对不可以采用的。二、学古筝者与“古筝热”（一）青少年在学习古筝中存在的问题我们先从青少年的学琴情况着手，青少年正是处于身心全面发展的时期，对新事物有着强烈的好奇心，也有较强的接受能力。在众多的青少年学习者中，能否持之以恒也就成了一种较为常见的问题。本身古筝这门乐器就较为好入门，但是要真正的学好古筝可不是一日之功。古筝艺术中有一套系统的各个指法的基本功，每个指法都需要每天不断的练习，熟能生巧。如果没有

7、经历各个指法的系统的不断练习就想弹好乐曲，那简直是空中楼阁。基本功的练习表面上可以说是一种一个简单动作不断机械重复的过程，倘若真的把此练习当作一种机械运动，那么此练习就真正地失去了意义。如果带着思想去练，其实看似枯燥的练习当你每弹完一遍，都会发现新大陆。比如说你带着一种探索的心态去练，每练完一次，你都会发现手指就更灵活了，每个音的发力点将比之前找的更准确。实际上大多数的青少年却不能做到这一点。在经过多次的调查中我们还发现，不少孩子练琴是在被父母严厉逼迫下经行的。这种练琴情况，孩子自身就丧失了练琴的动力和追求乐趣的心态。还有的学琴者不屑于弹奏基本功就想

8、直接上手乐曲。由于手指的技术相差甚远，结果把乐曲弹得一塌糊涂。对于弹得乱七八糟的乐曲不从根本上即基本功的练习