八年级历史伟大的开端导学案 孙坤

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1、八年级历史《伟大的开端》导学案新华一中孙坤教学流程：导入：播放歌曲《共青团团歌》并配合相关PPT文字画面，让学生融入其中。  一、自主探究：由组长分工，在组内完成，教师根据各组的完成情况评选出优胜组 （一）、五四爱国运动 1、五四爱国运动的导火线是             。 2、五四爱国运动爆发于        年，地点是        ，后转移到         。 3、五四爱国运动的前期的主力是       ，后期的主力是         。 4、五四爱国运动是一次        的反对             和       的爱国运动，是中

2、国                革命的开始。（二）、中国共产党成立 1、中国共产党成立的标志是            。 2、中国共产党第一次全国代表大会的召开的时间是        ，地点最初是在     ，后转移到                 举行。 3、参加中国共产党第一次全国代表大会的代表有        、        、       等13人，         也派代表参加了会议。 4、中共一大确定党的中心任务是                 。 5、中共一大选举了党的中央领导机构         ，选举        为中央局

3、书记。6、中国共产党不仅代表          的利益，还代表着            的利益；它的诞生，是中国历史上            的大事，自从有了中国共产党，中国革命的面貌就            了。 二、合作交流：（要求学生通过小组讨论得出结论，注意总结方法和技巧，讨论完成由各组代表向全班同学展示本组成果。） 1、在第一次世界大战中，中国也是战胜国，为什么仍然摆脱不了主权被侵犯的命运？ 2、五四精神包括哪些内容？五四精神对我们的现代社会有什么借鉴意义？我们新世纪的青年学生应该如何发扬五四精神？ 3、五四爱国运动与中国共产党诞生间有何联

4、系？4、为什么说共产党的成立是中国历史上开天辟地的大事？ 质疑反馈：各小组收集问题提交教师，教师选出代表性问题全班同学共同探讨。教师进行点拔讲评，归纳方法规律。 巩固知识：小组内自查学习情况课堂小结：形成知识网络，自列学习提纲准备展示。      需注意的问题：        1、要求学生善于提炼合作学习中重要的知识点,透过表面看到问题的实质，提高小组学习效率。      2、各组在主持讨论时，必须给每位同学发言的机会内达成共识后再展示成果。3、教师需根据具体情况对各组给予不同建议及帮助。总结和评价: 本次合作学习效果比较理想，通过合作学习，让学生对

5、本科涉及的抽象内容有了较全面的认识；比起传统式教学，学生的参与热情高很多，课堂氛围也很和谐，师生间、生生间的协作都得到了充分的体现。  需改进：  1、学生搜集的资料较少，教师应针对性的补充相应资料，拓宽学生视野，帮助学生更加深刻的理解历史知识。2、提醒各小组组员，照顾学困生，多关注、多提点、多指导，提高本组的学习效率及水平。