八年级历史伟大的开端

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1、第13课伟大的开端教材内容:“新民主主义革命的兴起”学习板块的概述部分为我们讲述了四个问题,分别是五四运动与中共诞生的时代背景、五四运动兴起的标志与过程、中共诞生及历史意义、新民主主义革命的前景。本课题的主旨是“五四运动”和“中国共产党的诞生”这一中国近代史上具有开端意义的伟大历史事件,是中国革命史上的里程碑,揭开了中国新民主主义的篇章,改变了20世纪的中国命运。一.课标要求简述五四爱国运动的基本史实,理解五四精神。简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实,认识中国共产党成立的历史意义。二.教学目标1.知识与能力  简述

2、五四爱国运动的基本史实。  简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实。  根据中共一大的主要内容、第一次工人运动高潮的出现和课外知识等,初步认识中国共产党成立的伟大意义,提高史论结合的能力。2.过程与方法  根据教师拟好的专题,分组选题,通过资料收集、分析、整理工作,在课堂上表达观点、质疑解疑,增强分析能力、理解能力和表达能力。  选取优秀的影视片断或有代表性的图片等资料,运用多媒体手段再现历史画面,增强感性认识。通过课堂学习展示活动,掌握重点内容,培养能力,培育情感。3.情感态度与价值观  通过对五四运动基本史实的学习

3、和讨论活动,帮助学生初步理解五四精神,激发其学习五四青年“彻底地不妥协”的爱国精神,学习他们站在时代的前列,不畏强权、勇于斗争、敢于承担历史重任的优秀品质。  通过了解中国共产党的成立和第一次工人运动高潮等史实,初步认识中国共产党的成立给中华民族带来了希望和光明,增强对中国共产党的热爱与敬仰。三.教学过程(一)设计思路本课遵循以学生发展为本的现代教学理念,确定教师的教学活动以启发、引导为主,通过小组活动等形式,引导学生进行体验、探究。在合作学习的过程中发现问题、分析问题,增强学生的团队精神和合作意识。(二)教学媒体多媒体(

4、三)课堂展示导入新课:同学们,请看下面一个电影片断:(放五四运动中学生游行示威和火烧赵家楼片段)。影片中反映的是1919年北京青年学生为反对北洋政府卖国妥协、巴黎和会上中国外交失败而进行的游行示威活动。被火烧掉的是时任交通总长的亲日派曹汝霖的住宅。这就是历史上著名的火烧赵家楼事件。那么,巴黎和会是怎么回事?和会上中国外交的失败为什么引起这么大的运动?学生为什么要火烧赵家楼?五四运动在中国历史上有什么重要的意义?这都是我们这一节课要学到的内容。讲授新课:1.自主预习,初步建立知识结构3.中共二大和民主革命纲领的制定4.中国共

5、产党成立的历史意义(实现知识与能力目标)2.体验探究,理解历史知识1.主持人开场白,宣布第13课学习展示活动开始。  2.请历史教师发表祝辞。  3.宣读展示活动的评委及注意事项。  (1)采用小组竞赛评分制。  (2)竞赛分小组专题学习汇报(15分)、小组历史故事讲述(15分)、小组质疑能力表现(15分)、自由竞答(20分)、现场影评(20分)、畅谈五四精神(15分)六部分。前两部分和后两部分每个小组每个项目推选一名学生代表汇报、讲述、评价、畅谈感受;第三部分每组派四名代表针对本课题学习提出问题,根据问题的内涵价值评分;

6、第四部分采用抢答的形式,由主持人主持,抢答问题。  (3)每一项取评委的平均分。  4.展示竞赛活动过程。(在学生发言汇报时同步播放教师制作的多媒体资料性课件)  (1)各小组派一名代表对所分配的历史专题进行逐一介绍;  第一小组,介绍旧民主主义革命历史发展的线索;  第二小组,介绍五四运动发生、发展的有关情况;  第三小组,介绍中国共产党的诞生及历史意义;  第四小组,中国共产党与近代中国其他政党的不同之处;  第五小组,简单介绍中国工人运动第一次高潮。  (2)各小组派一名代表讲述历史故事。  (3)各小组派四名代表针

7、对本课提问(按组轮换,分四轮),部分问题教师可做简要点拨、释疑。  (4)根据教师提供的问题,在主持人主持下进行两轮抢答。  (5)播放影片《开天辟地》,每个小组派一名代表谈观后感(影评)。  (6)各小组推选一名同学谈五四精神。  5.评委公布各组的最终分数,评选出优秀小组前三名,并选出展示活动最佳表现者3人,进行物质奖励或精神鼓励。  6.学生代表总结本课题线索,谈学习感受。  7.教师总结性发言。(实现过程与能力目标)3.反思探究,感悟历史知识材料:“现在日本在万国和会(即巴黎和会)要求吞并青岛,管理山东一切权利,就

8、要成功了!他们的外交大胜利了!我们的外交大失败了!山东大势已去,就是破坏中国的领土。中国的领土破坏,中国就亡了!所以我们学界今天到各公使馆去要求各国出来维持公道。希望全国工商各界一律起来设法开国民大会,外争主权,内除国贼,中国存亡就在此一举了!今与全国同胞立两个信条道:‘中国的土地可以征服而不可以断送!

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