临高县临高中学高二历史必修三导学案17

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1、临高县临高中学高二历史必修三导学案第17课毛泽东思想第周第课时制作者：曾进成【学习目标】一、知识目标：概述毛泽东思想的主要内容，认识其对近现代中国的深远影响。二、学习重点：“农村包围城市”革命理论的提出；中共七大确立毛泽东思想为党的指导思想；毛泽东思想的历史地位。三、学习难点：毛泽东思想的主要内容、实质和深远影响。【自主学习】一、革命道路的探索1．个人转变(1)五四运动时期，阅读大量_____________书籍。(2)创办《______________》，逐渐成为马克思主义者。(3)1921年，出席__

2、______________。2．理论探索(1)从中共创建到大革命：撰写《_______________》《_______________》等文章，提出坚持_____________对革命的领导权和依靠_________________进行革命斗争的主张。(2)国共十年对峙时期①背景:_____________失败后，中共开始独立领导_____________________夺取政权。②内容：提出符合中国国情的“______________”的革命思想，以及“_____________”等理论。③意义：为

3、中国革命指明了方向。二、毛泽东思想的形成1．新民主主义论的形成(1)时间:______________时期。(2)内容：中国革命分两步走：第一步是___________革命，第二步是_____________革命。(3)意义：描述了_____________________________________的蓝图及前景。2．成为党的指导思想(1)条件:_____________结束前后，毛泽东关于中国革命的论述已经形成比较完整的_____________________________。(2)确立：1945

4、年召开的____________________。(3)意义：毛泽东思想是______________同中国国情相结合的产物，是马克思主义的_____化。三、毛泽东思想的发展1．解放战争时期(1)七届二中全会的精神①背景：中国革命即将取得全国胜利的前夕。②内容：a．党的工作重心由_________转移到_________。b．规定了革命胜利后的基本政策，以及由___________变为_____________、由_____________转变为_____________的总任务。(2)人民民主专政的理论

5、①著作：《_____________》。②内容：规定即将建立的人民共和国的性质是____________领导的、以__________________为基础的____________专政。③意义：丰富和发展了马克思主义的_______学说，为即将成立的新中国作了_________准备。2．新中国成立后(1)社会主义建设的理论：①著作：《_________________》《________________________》。②内容：提出了一系列富有中国特色的___________方针，创造性地提出____

6、________学说和正确处理_______________的理论，科学阐明了社会主义社会的矛盾问题。③意义：在__________________方面发展了马克思主义学说。(2)其他理论：在各个时期的军队建设和__________、思想政治和___________、国际战略和__________、党的建设和_________等方面，提出了独创性理论，丰富和发展了马克思主义。3．毛泽东思想的影响(1)是马克思主义与_____________________相结合的第一次历史性飞跃的理论成果。(2)是中国共

7、产党取得中国革命胜利的理论武器，也是建设__________________的思想根源。(3)在马克思主义发展史上，起到了_____________________的作用。【合作探究】(一)学生活动互动与展示：1、试以中国近代以来救国思想的发展历程，说明毛泽东思想产生的历史必然性。(1)近代以来，先进的中国人为挽救民族危亡，先后提出了一系列救国主张，如地主阶级抵抗派的“师夷长技以制夷”、洋务派的“中体西用”、资产阶级维新派的改良主义思想、革命派的革命思想(三民主义)、激进民主主义者的民主和科学思想等，但由

8、于受时代和阶级的局限，这些主张或思想都没有挽救中国的危亡。(2)十月革命后，马克思主义传入中国，但由于没有与中国革命实际相结合，导致中国革命遭受挫折。(3)毛泽东把马克思主义与中国具体实际相结合，适应了中国革命的需要。毛泽东思想的产生是中国历史发展的必然结果。2、毛泽东思想为什么能够被确立为党的指导思想？(1)在长期的革命实践中，毛泽东思想的正确性和科学性得到了充分证明和认可。(2)经过多年的理论探索和革命实践，毛泽东思想形成