临高县临高中学高二历史必修三导学案18

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1、临高县临高中学高二历史必修三导学案第18课新时期的理论探索第周第课时制作者：曾进成【学习目标】一、知识目标1.概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。2.概述“三个代表”重要思想的基木内容，认识其对加强和改进党的建设，推进我国社会主义白我完善和发展的重要指导意义。二、学习重点1.十一届三中全会确立的思想路线。2.邓小平理论的主要内容。3.“三个代表”重要思想的基本内容。三、学习难点：邓小平理论的形成过程和影响。【自主学习】一、伟大的转折1.背景(1)“”结束后，中国向何处发展，引人关注。(2)1978年底，邓小平号召大家

2、解放思想，，向前看，成为建设屮国特色社会主二、邓小平理论的形成1.形成过程阶段事件内容明确提出1982年中共十二大提出走自己的路，建设2.(1)标志：,内容：确立了、_作重点转移到上來。(2)意义：我国的从此拉开序幕，中国人民开始走上义新理论的宣言书。的思想路线，把党的工道路。的社会主义系统概括1987年中共十三大系统提出了理论，规定了“”的基本路线成熟完善南方谈话指出社会主义的本质是解放、发展,消灭剥削，消除两极分化，最终达到；提出判断是非的标准是“”不断发展1992年中共十四大提出必须用邓小平建设有中国特色社会主义理论武装全党，明确改革的下一

3、步目标是建立体制写入党章1997年中共十五大把邓小平理论作为写入党章2、邓小平理论的内容（3）阐述了是当今世界的两大主题。3.意义⑴继承和发展了O（2）是引导中国人民进行和社会主义现代化建设的伟大旗帜。三、“三个代表”重要思想1.创立背景（1）20世纪末21世纪初，国际国内形势发生了许多新变化。（2）在新吋期，中国共产党面临怎样完善自身、的新问题。2.内容（1）中国共产党要始终代表中国的发展要求。（2）代表中国的发展方向。⑶代表中国的根本利益。3.地位和意义（1）在中共上，“三个代表”重要思想被确立为全党的指导思想。（2）是指导中国特色社会主义事

4、业不断开创新局面的强大o⑶进一步回答了什么是，怎样的问题，创造性地回答了建设、怎样的问题。【问题探究】学生活动（一）互动与展示1、邓小平理论形成的条件有哪些？（1）和平与发展成为时代的主题。（2）总结建国以来社会主义的经验教训。（3）借鉴其他国家兴衰成败的历史经验。（4）社会主义现代化建设和改革开放的推动。2、结合本目［学思之窗］屮的材料，你认为哪种说法更符合屮国的实际情况？后一种说法更符合中国的实际情况。随着1956年社会主义制度的确立，我国进入了社会主义初级阶段，这是由我国当时的生产力水平决定的，是同当时我国生产力水平较低，科技水平和文化素质

5、还不髙，社会主义制度还不完善的国情相适应的。“跑步进入共产主义”的观点超越了我国当时的生产力水平和社会发展阶段，属于“左”倾思想的表现。3、“三个代表”重要思想内容之问的内在联系是什么？“三个代表”是统一的整体，相互联系、相互促进。发展生产力，是发展先进文化、实现最广大人民根本利益的基础条件。人民群众是先进生产力和先进文化的创造主体，也是实现自身利益的根本力量，不断发展先进生产力和先进文化，归根到底都是为了满足广大群众的物质文化生活需要，不断实现最广大人民的根本利益。（二）精讲与点拨邓小平理论的内容和精髓是什么？与毛泽东思想有何联系？A、内容：（

6、1）在发展道路上：建设屮国特色的社会主义；（2）发展阶段上：我国处于社会主义初级阶段；（3）在根本任务上：解放发展生产力；（4）在改革外部条件上：和平与发展;（5）在政治保证上：坚持四项基本原则；（6）在战略步骤上：三步走战略；（7）在领导力量上：坚持中国共产党的领导核心；（8）在依靠力量上：必须依靠广大工人、农民、知识分子，必须依靠各族人民的团结，必须依靠全体社会主义劳动者，拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者的最广泛的统一战线；（9）在祖国统一问题上：“一国两制”。B、精髄：解放思想，实事求是C、与毛泽东思想的关系：（1）从思想路线上看

7、，实事求是是马列主义、毛泽东思想的灵魂，毛泽东将马列主义与中国革命的实践结合起来，探索了一条正确的革命道路；邓小平继承了实事求是的思想路线，使屮国走上了有屮国特色的社会主义道路。（2）从道路选择上看,正如中国革命走农村包围城市的道路一样，邓小平的改革首先从农村开始，在农村取得巨大成功后再进行城市经济体制的改革，这符合中国的国情。中国的改革最终取得成功必须依赖城市国有经济运行机制的根本转换。（3）从统一战线的运用上看，统一战线是中国革命取得胜利的三大法宝之一。同样，邓小平在改革实践中继承和发展了统一战线，如发展了人民民主专政和政治协商制度，提出了新

8、时期的爱国统一战线，团结一切可以团结的力量建设社会主义。【当堂检测】1.20世纪70年代的中国曾发生过一次思想解放运动，这次运动在当时得