【孙小勤】课堂观察记录表单

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1、课堂观察记录表单1学科语文 年级四年级 教材版本人教版 课题《将心比心》 观察视角一、教什么观察者：孙小勤         观察视点观察记录1.教学目标：是否明确而恰当？ 教学目标明确恰当2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？ 教师让学生从读中去理解3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？ 教师注意与生活实际相联系4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？ 体现了语文学科的特点5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？ 课堂上教师注意重难点的突出6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源

2、？ 教师利用合理的教学资源7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？ 注重学法指导教学改进建议： 可以让学生联系实际说说自己对将心比心的理解。课堂观察记录表单2学科语文年级四年级教材版本人教版课题《将心比心》 观察视角二、怎么教观察者：孙小勤观察视点观察记录1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？ 教师能通过学生预习提出质疑。2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？ 能针对学生的问题有效教学。3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？ 课堂上教师注重启发式提问，没有无效提问4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为

3、？ 教师能很好地进行示范5.变式训练：能否分层设计变式训练题？ 能依据学生情况设计训练题6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授？ 能当堂检测学习效果，达到了很好的教学7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？ 课堂上教师注重探究式教学和授教式相结合教学改进建议： 课堂上教师要注重分层教学还要注意培优不差教学课堂观察记录表单3学科语文年级四年级教材版本人教版课题 《将心比心》观察视角三、怎么学观察者：孙小勤观察视点观察记录1.指导预习：是否布置学生预习和思考练习，从中发现学生的问题？ 是2.学思结合：是否引

4、导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题？ 是3.合作学习：形式、次数，是否有效组织、汇报交流、点拨指导？ 教师注重合作学习达到了很好的教学4.聆听心声：教师能否细心聆听学生不同意见，然后灵活积极地回应？ 教师细心聆听学生的回答5.情境导入：是否创设情境，导入新课，激发兴趣，引导学生主动学习？ 教师利用生活实际创设情境导入课题激发学生兴趣6.活动作业：学生活动、作业时间、内容、效果，活动的交流与指导 课堂生教师注重孩子们的活动参与，让学生抄写优美的句子达，教学达到了很好的效果。7.学法指导：学生用工具、记笔记、抓要领、做小结、做

5、对比等情况 课堂上教师让学生利用手中的工具书自主学习教学改进建议： 课堂上还可以让学生充去说让更多的孩子达到掌握课堂观察记录表单4学科语文年级四年级教材版本人教版课题 《将心比心》观察视角四、学得如何观察者：  孙小勤          观察视点观察记录1.目标达成：通过当堂检测检查预期教学目标是否达成？ 通过当堂检查完成了教学目标2.各有所得：全班不同水平的学生是否各有所得？ 学生都有很大的收获3.特殊需要：是否能了解、满足学生的特殊教育需要？ 教师能很好的了解、满足学生的教育需要4.时间空间：是否给学生创设必要的时空、进行独

6、立思考与实践？ 课堂上教师留给学生充分的时间让生思考5.问题解决：学生学习中的疑难问题，是否得到有效解决？ 学生学习中的疑难问题，在课堂上已经解决6.作业完成：老师分层布置的作业，学生完成的程度。 老师分层布置的作业，学生完成的的很好。7.相异思维：学生对同一问题有无独特的思考和创见 学生对同一问题有自己的独特的思考和创新教学改进建议： 教师可以让学生联系实际说说自己对将心比心的理解