《兰兰过桥》课时教学设计2

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1、《兰兰过桥》课时教学设计第一课时（一）导入新课1．同学们，你们都见过什么样的桥？（指名答）2．今天，我们学习一篇有趣的课文，（板书课题）课文里所讲的桥会让大家大开眼界。（二）初读课文1．老师范读课文2．学生借助拼音自己朗读课文，要求读准生字的音。3．四人小组分自然段读课文，互相纠正字音。4．出示生字卡片，检测生字的读音。（三）初步学习课文，了解课文大致结构1.指名分自然段朗读课文。2.兰兰跟爷爷过了几种桥？（潜水桥、塑料桥）3.课文的哪些段写的是潜水桥？谁愿意来读一读。（请举手的同学一齐来读一读）4.课文的哪些段写的是塑料桥？谁愿意来读一读。（请举手的同学一齐来读一读）5.再读全文：我们知道了

2、潜水桥和塑料桥这两种神奇的桥，现在我们再来把全文读一遍。第二课时（一）朗读课文，熟悉课文内容学生自读课文，想一想兰兰过了哪两种桥。（二）朗读感悟1．学习课文第1—4自然段。（1）你喜欢哪一种桥？（指名说）请喜欢潜水桥的同学读一读描写潜水桥的第1—4自然段。（2）思考：潜水桥有什么特点？（四人小组讨论）（3）兰兰在潜水桥里都看到了什么？（图文结合回答）2．学习课文第六至九自然段。（1）朗读第六至九自然段，思考：你从第六至九自然段中知道了什么桥？（2）兰兰刚开始看到的塑料桥是什么样的？读出课文中的句子。过了桥后，把塑料桥怎么办呢？读出课文中的句子。（3）说一说塑料桥有什么特点？（轻巧、带着方便）3

3、．学习第十自然段。（1）齐读第十自然段。（2）爷爷真会变魔术吗？（是科技的力量）（三）实践活动老师这里有一道难题，需要我们也来设计一座未来的桥：小熊过生日，请小猴去他家作客。小熊家住在河对面，河面上没有任何可以帮助过桥的东西，河边也没有船能载小猴子过河。请你帮助小猴设计一座桥让他顺利过河。要求：1设计好造桥用的材料；2设计好桥的式样；3向小组的同学介绍自己的桥。第三课时（一）复习课文1.复读全文。2.说说课文中兰兰过了哪两种桥，潜水桥和塑料桥各有什么特点。（二）识记、书写新的生字1.读出生字词兰兰桥梁工程师一条波浪架在特别玻璃砖各种各样驶过来划过去采野花往前走打开很薄轻巧又平又稳2.指导书写