《兰兰过桥》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程《兰兰过桥》教学设计    邓刃    学习目标  1。认识“梁、程”等12个生字,会写“兰、各”等6个字。  2。正确、流利地朗读课文。  3。通过对两种很有特色的桥的认识,激发学生的好奇心和创造欲。  课前准备  教学挂图,生字词卡片。  第一课时  导入新课  1。同学们,你们见过什么样的桥?(学生自由答)  2。今天,我们学习一篇有趣的课文,(板书课题)课文里所讲的桥会让大家大开眼界。  初读课文  1。老师范读课文。  2。学生借助拼

2、音初读课文。要求:a。读准字音,b。读通课文。  3。四人小组分自然段读课文,互相纠正字音。  4。出示生字卡片,检查生字的读音。  初步学习课文,了解课文内容  1。指名分段朗读课文。  2。兰兰跟爷爷过了几种桥?(两种桥:潜水桥、塑料桥)  a。你是从课文的哪个地方找到这个答案的?(第2段最后一句话)  b。鼓励引导:你很会读书,请再往下读课文,看看爷爷是怎么告诉兰兰的。  3。课文的哪段写潜水桥?谁来读读?  4。课文的哪段写塑料桥?谁愿意读读?(请举手的同学齐读)  5。再读全文。  第二课近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标

3、,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程时  朗读课文,熟悉课文内容  朗读感悟  1。学习课文第1~4自然段。  a。你喜欢哪种桥?(指名说)请喜欢潜水桥的同学读一读描写潜水桥的第1~4自然段。  b。四人小组讨论思考:潜水桥有什么特点?((潜)、结实、透明)  c。兰兰在潜水桥里看到了什么?(图文结合回答)  2。学习课文第6~9自然段。  a。朗读第6~9自然段,思考:你从这几个自

4、然段中知道了什么桥?  b。兰兰刚开始看到的塑料桥是什么样的?读出课文中的句子。过了桥后,把塑料桥怎么办呢?读出课文中的句子。  c。说一说塑料桥有什么特点。(轻巧、携带方便)  3。学习第10自然段。  a。齐读第10自然段。思考:爷爷是个什么样的人?(桥梁专家)  b。爷爷真会变魔术吗?(是科技的力量)  朗读全文  第三课近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济

5、建设步伐,推进农业产业化、标准化进程时  复习课文  1。朗读全文。  2。课文中兰兰过了哪两种桥?潜水桥和塑料桥各有什么特点?  巩固识记,书写生字  1。学生识记生字,自读生字表中的字。  2。互读、互查。  3。教师检查读生字。按序抽读生字:齐读,分组读,个人开火车读,打乱顺序指名读。  书写生字  1。教师范写生字,师生共同突破重难点。  本课要求写的字以上下结构为主。提示:  坐:a。两个“人”要写小,注意“捺”变为“点”;b。“竖”要写长,写在田字格的竖中线上;c。“下横”要写长,以托住整个字。  座:强调把“坐”字写得小一点,偏右一点。  

6、2。学生书空。  3。学生练习,互相评价。  激发创新思维  以“说说你心目中的桥”为题,鼓励学生的奇思妙想。  板书参考  32兰兰过桥  潜水桥结实、透明  塑料桥梁轻巧、携带方便  近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。

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