4外国诗两首.全

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1、榆林市十一中学生自主学习方案班级______小组_______姓名________组内评价教师评价（我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！）学年2014-2015科目九年级语文课题4、外国诗两首使用时间2014.09主备人马利使用人九年级师生课型自学审核学案序号学习目标1．理解诗歌内容，把握匠心构思2．通过朗读，感受诗歌形象，体会其感情意蕴3．揣摩语句，领悟诗歌的意境美和声韵美，提高自己的审美意识。重难点欣赏和热爱大自然，培养生活的情趣。教师寄语吟诗颂词，扬起学海风帆！【知识链接】作者：1.济慈：（１７９５～１８２１

2、），英国诗人。１７９５年１０月２９日生于伦敦。９岁时父亲去世，母亲改嫁。直到１８１６年１１月间，放弃医学，从事文学创作。他的诗诗中有画，色彩感和立体感都很强。他曾说，他可以深入到一只麻雀的性格中去，同样可以“在瓦砾中啄食”。济慈是英国浪漫主义诗人中最有才气的诗人之一，他的诗对后世的影响很大，维多利亚时代诗人、唯美派诗人、“意象派”诗人都受到他的影响。可惜正当他初展宏才的时候，就不幸与世长辞，时年【自主预习】1.给黑体字注音：栖息（　　）草茸茸（　　）欢嚷（　　）喧响（　　）2.根据注音写字：树lí（　　）　yōu暗（　　）沉j

3、ì（　　）昏yùn（　　）3．辨别下列各句诗运用的修辞手法。（1）当所有的鸟儿因骄阳而昏晕。（    ）（2）明月洒下它的光辉，给周围一切披上银装。（    ）（3）一旦唱疲倦了，便舒适地栖息在可喜的草丛中间。（    ）【合作探究】1.《蝈蝈与蛐蛐》中为什么说“大地的诗歌从来不会死亡”，“大地的诗歌呀，从来没有停息”？2.《夜》描绘了一个有声有色的世界，你能说说它的“声”与“色”各体现在哪里吗？3.两首诗的主旨是什么？4.赏赏你最喜欢的画面，品评你喜欢的语言。【课堂检测】1．完成《练习册》2．阅读(多媒体展示)乡　愁　　　　

4、小时候　　　　　　　　　　　后来呵　　　　乡愁是一　　小小的邮票　　　乡愁是一　　矮矮的坟墓　　　　我在这头　　　　　　　　　　我在外头　　　　母亲在那头　　　　　　　　　母亲在里头长大后　　　　　　　　　　　而现在　　　　乡愁是一　　窄窄的船票　　　乡愁是一　　浅浅的海峡　　　　我在这头　　　　　　　　　　我在这头　　　　新娘在那头　　　　　　　　　大陆在那头（1）诗中作者将抽象的感情──乡愁化为具体形象，提炼出了　　　　、　　　　、才２５岁。2．谢尔盖·亚历山德罗维奇·叶赛宁（１８９５～１９２５年），俄罗斯诗人。出身于农民

5、家庭，教会师范学校毕业后，在莫斯科当店员和印刷厂校对员。１９１６年在白俄军队服役，１９１７年二月革命后离开军队，加入左翼社会革命党人的战斗队。早期诗描写农村自然风光，赞美宗法制农民生活，曾参加意象派文学团体，作品中流露悲观情绪。十月革命后的部分诗作，试图反映新的革命生活，但仍留恋革命前农村的田园生活，钟情于乌托邦式的“农民的天堂”。他的抒情诗感情真挚，格调清新，并擅长描绘农村大自然景色。他憧憬崇高的精神境界，但又因思想的极度矛盾，陷于痛苦而不能自拔之中，最后在精神忧2求真务实崇善尚美求真务实崇善尚美榆林市十一中学生自主学习方案

6、班级______小组_______姓名________组内评价教师评价（我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！）郁中自杀。【课堂笔记】　　　　　、　　　　　。四个意象，它们又都是按　　　　　顺序来写。（2）对这首诗理解有误的一项是（　）。Ａ、“而现在”中的“而”表转折，意味着现在的乡愁与过去有一个大的不同，乡愁越来越深。Ｂ、“大陆”一词，意味着隔海相对的“这头”与“那头”不是两个国家之间的关系，而是岛屿与大陆的关系，诗人将思乡之情融入了浩瀚的海水。Ｃ、诗人借助四个意象把乡愁表现得很直白，而且思乡爱国之情又在逐步升华。

7、【拓展延伸】读一读，体会其音韵。看谁能有感情的诵读本诗？生词请查字典！《蝈蝈与蛐蛐》原文　TheGrasshopperandtheCricket　　　　　JohnKeats　Thepoetryofearthisneverdead.　Whenallthebirdsarefaintwiththehotsun　Andhideincoolingtrees,avoicewillrun　Fromhedgetohedgeaboutthenewmownmead　ThatistheGrasshopper’s.Hetakesthelead　In

8、summerluxury;hehasneverdone　Withhisdelights,forwhentiredoutwithfun　Herestsateasebeneathsomepleasantweed.　Thepoetryofearthisceasingnever.　O