鸿昌街道中心学校网络研修与校本研修整合实施方案

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1、鸿昌街道中心学校网络研修与校本研修整合实施方案 一、指导思想为提升教师对“新课标、新课程”的理解能力和应用水平，掌握核心素养融入课堂教学的策略和方法，有效利用信息技术优化课堂教学、转变学习方式。我校根据《焦作市教育局关于开展中小学教师“学课标、促提升”全员培训的通知》要求，结合我校教学实际，以新课程为引领，通过线上培训和线下系列教学活动的开展，将教学、教研、校本研修等工作全面整合，增强培训的针对性和实效性，进而达到优化课堂教学，提高课堂效率的目的。二、目标任务1、围绕此次培训的总体要求，针对不同学科特点，拟定不同的

2、研修主题，通过网络研修和校本研修活动，推动我校网上研修与校本教研结合，通过课程学习、自主研修、校本教研、教学实践、同伴互助，自学反思等方式，促进教研与培训有机结合，切实发挥校本研修的作用，提升教师教育教学技能，提高教师有效利用信息技术优化课堂教学的能力，引领教师专业成长。2、网络研修结合教学实践，通过组织参与“一师一优课”“青年教师过关课”“骨干教师引领课”等教学活动，让教师在理论引领下快速成长，自主完成一个基于课标要求的教学设计；聚焦学生学习重难点的解决策略，自主完成一个突破重难点的教学活动。三、培训时长及培训对

3、象培训时长：2018年6月—2018年12月培训对象：全体小学教师和幼师110人。四、组织管理（一）成立网络研修与校本研修整合培训项目工作领导小组。组长：秦学斌  主持培训项目全面实施工作成员：张宵月  王丽丽  豆军红赵利明崔悦文  各校级坊主（二）根据学校实际教研组织情况，建立语文、数学、英语、综合、幼教等五个工作坊。语文工作坊坊主：张卫红数学工作坊坊主：刘月记英语工作坊坊主：侯彩霞综合工作坊坊主：张荣海幼教工作坊坊主：刘娜五、线上、线下研修活动安排第一阶段：（6月27日至8月30日）线上：学习线上课程，积极参

4、与完成线上安排的各项研修活动和任务。促进各教研组读课标、研教材、析学生，围绕教学目标的确定、重难点分析组织线上交流研讨。线下：以教研组（校级工作坊）为单位，组织教研活动：读课标，了解要求；研教材，确定重难点；析学生，了解学情，帮助教师确定教学目标、正确分析重难点。依托一师一优课活动，选择一节课作为备课组磨课课例，由每位教师根据自己对“课标”和“核心素养”的理解进行教材、学情分析、确定教学目标、重难点。第二阶段：（8月30日至9月30日）线上：线上观摩案例课程，“学习重难点如何解决”围绕坊主组织线上交流活动，完成线上

5、作业。线下：各教研组（校级工作坊）围绕“判断难点、化解难点、解决效果”组织集体备课、观课议课活动。对每位成员上一阶段的课例（教材、学情分析、教学重难点、目标的确定）基于“课标”和“核心素养”进行深入的分析、交流，并形成比较完善、成熟的作品，组织进行“青年教师过关课”“骨干教师引领课”等教学活动第三阶段：（10月1日至12月15日）线上：围绕“谈反思，促发展”组织线上交流活动，完成线上作业。学科坊主组织优秀案例评选。线下：组织赛课评比活动，教研组（校级工作坊）推选组内“优品”，并推荐一名教师进行展示活动，全组教师进行

6、观课、议课。支持学员参与“厉害了，我的课”活动，鼓励各位老师将课例作品进行展示、交流。六、研修管理措施：1、加强管理，校级领导亲自分包校级工作坊。建立了“领导小组——教导处——校级工作坊”逐级管理机制，为了使工作落到实处，校级领导还亲自分包校级工作坊，杨校长分包数学坊，陈书记分包综合坊，赵校长分包中段语文坊，张校长分包高段语文坊。校级领导将参与校级工作坊的听课、教研及各种教学实践活动，并根据教学活动中出现的问题，提出改进措施。2、注重督促，定期进行培训情况通报。平时充分利用微信、校讯通、集体会等方式提醒和督促教师经

7、常登录培训平台进行学习，按时完成线上的作业。督促教师积极参与校级坊主组织的线下研讨和教研活动（集体备课、观课议课等），按时到场，不迟到、不早退。学校每一至两周要进行一次培训情况通报，对学习进度进行提醒与督促。博爱县鸿昌街道中心学校2018年6月