高海英毕业论文

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1、湖南广播电视大学开放教育、成人教育专科毕业作业题目：怎样激发幼儿学习数学的兴趣学号：1143001413167姓名：高海英分校：常德教学点：鼎城指导教师：李锐湖南广播电视大学教务处制湖南广播电视大学毕业作业写作过程记录表（此页由学生填写）选题经过数学是幼儿教学中的难点，从教十多年年来我一直在思考如何让幼儿在快乐中接受数学。调研与材料准备我在幼儿幼儿园选了一个大班，一个中班进行两个月的教学实验，并将实验过程进行了详细的记录，最后整理，归纳，总结。初稿写作对数学教学的困难进行了较为详细的阐述，就如何进行数学教学例举了许多方

2、法。第一次修改内容在第一点，创设情境，在情境中激发幼儿的数学兴趣中增添了我在教学中运用到的具体事例，增强了文章的说服性。第二次修改内容重新认真阅读了《幼儿园教育指导纲要》，在文章中时时紧扣《纲要》。第三次修改内容删除了大部分对于数学难教的叙述，补充了一部分我的实验记录，使文章更具可读性和说服力。湖南广播电视大学毕业作业评审表指导教师评语本文立意新颖。全文以激发幼儿的数学兴趣为线索，结合各方面的论证较全面的提出解决问题的对策。内容论证也教科学合理。全文充分体现学前教育专业特色，格式规范。指导成绩指导教师（签名）：李锐20

3、13年4月26日初审意见初审成绩初审教师（签名）：年月日终审意见终审成绩终审教师（签名）：年月日目录摘要、关键词……………………………………………………1一、创设情境，在情境中激发幼儿的数学兴趣………………2二、开展游戏，在游戏中激发幼儿的数学兴趣………………2三、利用环境，在环境中激发幼儿的数学兴趣………………3四、运用生活，在生活中激发幼儿的数学兴趣………………4五、通过操作，在操作中激发幼儿的数学兴趣………………4怎样激发幼儿学习数学的兴趣摘要：教幼儿学数数和计算的一个关键问题是要让他们感觉有趣味。那么，如何提高

4、幼儿学习数学的兴趣，真正让数学为幼儿的生活服务呢？笔者认为，可以通过运用生活、利用环境、创设情境、开展游戏和动手操几个方面来激发幼儿学习数学的兴趣。关键词：激发；幼儿；数学；学习兴趣怎样激发幼儿学习数学的兴趣对幼儿来说，学习数数和计算是比较乏味和困难的事，远不如学习其他知识那么有趣。这是因为幼儿的思维是具体形象性思维，而数学问题的解决大多需要抽象思维。因此，教幼儿学数数和计算的一个关键问题是要让他们感觉有趣味。那么，如何激发幼儿学习数学的兴趣呢？我认为，可以从以下几点入手。一、创设情境，在情境中激发幼儿的数学兴趣创设良

5、好的情境，可以激发人产生积极的情绪和态度，让幼儿身临其境，学习数学知识，产生亲切感。如在让幼儿认识5以内序数时，教师用电脑课件创设了5只小动物赛跑的情境：“砰”一声枪响后，5只小动物像箭一样射出了起跑线，不一会，小动物们拉开了距离，小朋友们，你们看，谁跑第一啦？（小兔）跑在第二位的是谁？（小狗）小花猫跑第几呀？（第三）小狐狸呢？（第四）最后一名是谁呀？（小猪）它排第几呀？（第五）。然后，可以让幼儿再从后面往前数，倒数第一的是谁？小狐狸倒数第几？……。再如，在让幼儿学习10以内的加减法时，可以创设到商店买东西的情境：商店

6、里所卖的东西有用长短计算的，也有用数量计算的，还有用分量来计算的，价格是10以内的整数，刚开始时，钱是以元为单位的（这样便于幼儿计算，待幼儿熟练以后，可以适当地加大难度），可以让一名老师做售货员，也可以选一名能力强的幼儿做售货员，幼儿“光顾”商店买东西时，需要进行加减运算来进行找零。通过情境幼儿争先恐后地发表自己的见解，参与活动，尝到了探索奥妙的乐趣，从而萌发了对数学知识的渴求，诱发了幼儿学习数学的极大兴趣。二、开展游戏，在游戏中激发幼儿的数学兴趣游戏是幼儿最喜爱的活动，幼儿很多时间都生活在游戏的环境之中，将幼儿数学教

7、学游戏化，把数学教育的目标、内容融于各种游戏之中，让幼儿从中感知、体验，积累有关数学知识，使幼儿成为学习的小主人。如在玩“揪尾巴”的游戏中，让幼儿练习数数，比较谁揪的尾巴最多，如果不懂得数数和比较的方法就体验不到比赛的乐趣；在幼儿学习10以内各数的加法时，可以运用扑克来进行简单的计算：两个人（也可以几个人）围坐，各自出一张牌，然后轮着计算它们加在一起最后的得数。算对的可以得到这几张牌，算错的不但得不到，而且要扣掉一张。还可以玩掷骰子的游戏：最初可以用两个骰子玩，玩法是把两个骰子一起抛出，如果岀现3和4，就把3和4加起来

8、得7分。如果出现2和4,3和3，就得6分。这时就有权利再玩一次。把这些分分别记在纸上，玩3次或5次之后计算一下，决定胜负。这一游戏玩两三周以后，可以增加骰子的数量，由两个改为3个、4个，最后达到6个。这样，可以让幼儿在玩中掌握了10以内各数的分合。在教幼儿排序知识时，可以让幼儿玩“搭火车”的游戏，为幼儿提供大小不同的各种方体玩具和