第11课 希腊先哲的精神觉醒

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1、第11课希腊先哲的精神觉醒（课前预习案）【课标要求】了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。【知识梳理】一、泰勒斯——最早的哲学1．背景：约公元前世纪，最早的诞生。2．思想：万物皆由生成。3．地位：创立了朴素的唯物主义世界观，被誉为西方4．意义：自然哲学家用自己的头脑探索自然的奥秘，是古希腊人开始具有的体现，标志着古代西方。二、智者学派——西方人文主义的源头1．背景：公元前5世纪，2．代表人物：3．思想主张：①讨论的重点从认识自然转移到，提倡精神反对，强调、，这一切构成古

2、希腊的基本内涵。②的尺度4．评价：①积极作用：研究重点从自然转向自我，从神本转向人本，强调人作为的主体的意义，否定了神或命运等超自然力量对的作用，树立了，成为西方人文主义的源头。②消极影响：过分强调个人主观的感受，给主观随意性和打开了方便之门。三、苏格拉底――哲学成为人的学问1．主张：①对哲学追求主要集中在这一命题上。②强调的作用，认识无知是一切罪恶的首要根源，即美德。2．意义：开创了希腊哲学的新方向，使哲学真正成为一门研究的学问。他崇尚和自由探索的对后世西方哲学产生了深远影响。四、亚里士多德――逻辑学

3、1．主张：①名言是，表明。②最大的哲学贡献是创立了2．历史影响：是集古希腊科学文化知识之大成的的学者；他不仅为现代许多科学门类奠定了基础，而且使成为一门独立的学科；把希腊哲学与的精神发展到顶峰，给后世留下一笔丰富的人类遗产。第12课文艺复兴巨匠的人文风采（课前预习案）【课标要求】知道薄伽丘、但丁等人的主要作品，认识文艺复兴时期人文主义的含义。【知识梳理】一、文艺复兴1．背景：欧洲的萌芽及新兴资产阶级的产生。2．性质：资产阶级反封建的思想文化运动。3．特点：借助、古罗马文化来表达反封建思想。二、薄伽丘和《

4、十日谈》1．地位：意大利文艺复兴的先驱之一，与、并称为文艺复兴前三杰。2．代表作品：短篇小说集。以人文主义为旗帜，抨击教会的精神统治，歌颂现实生活，肯定，提倡营，反对封建等级观念。三、文艺复兴的艺坛三杰1．达·芬奇（1）特点：善于将解剖学、和明暗转移法用于绘画中；突破“圣像图”的画法，用的绘画揭示人性的善恶。（2）代表作：、2．米开朗琪罗（1）特点：专注人体，雕像体现了人物的思想、和精神气质。（2）代表作：和。3．拉斐尔（1）地位：以擅长画而著称，被称为（2）代表作：（3）特点：绘画以、、高度的完美享誉

5、于世，被视为古典美术精神的典范。四、莎士比亚的戏剧1．代表作：，剧中的男主人公哈姆雷特是他精心塑造的形象。2．地位：代表了欧洲文艺复兴时期文学的最高成就，对欧洲文学的发展有着极其深远的影响。【自我诊断】1．公元前5世纪，希腊智者学派诞生。这一学派诞生的根本原因是（）A．古代希腊城邦时期工商业的发展和民主制的发展B．古希腊文化教育事业的发展C．受亚非先进文明的影响D．城邦战争促进了各城邦间思想文化的交流2.称古代希腊是西方人文精神的发源地，主要是因为（）A．希腊最早进入奴隶社会B．希腊涌现了众多的哲学大师

6、C．希腊先哲最早怀疑宗教神话，强调人的价值D．希腊人最早研究自然哲学3．“万物的存在与否，全在于人的感觉。一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得凉爽。难受与惬意，全在于人的感觉。”提出上述观点的哲学家是()A．泰勒斯B．普罗塔哥拉C．苏格拉底D．亚里士多德4．马克思称苏格拉底是“哲学的创造者”，“智慧的化身”，关于他的表述不正确的是（）A．他的哲学追求主要集中在认识人自己这一命题上B．强调知识的作用，认为无知是一切罪恶的根源C．认为“人是万物的尺度”D．他使哲学开始成为一门研究“人”的学问5．亚里士多德最大的

7、哲学贡献是（）A、创立逻辑学B、建立理念论C、提出“认识你自己”这一命题D．使哲学成为真正研究人的学问6.“文艺复兴前三杰”是（）①但丁②达·芬奇③薄伽丘④彼特拉克A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④7．《西斯廷圣母》中的圣母文雅慈祥，让人感到她是一位人间的慈母。这一杰作的作者是（）A.达·芬奇B.拉斐尔C.米开朗琪罗D.薄伽丘8．文艺复兴时期，被称为“市民英雄的创造者”的著名画家是A.达·芬奇B.拉斐尔C.米开朗琪罗D.彼特拉克9.文艺复兴时期，善于将解剖学、透视法和明暗转移法运用于绘画之中的著名

8、画家是（）A.达·芬奇B.拉斐尔C.米开朗琪罗D.莎士比亚10.欧洲文艺复兴时期文学的最高成就的代表是（）A、薄伽丘B、但丁C、莎士比亚D拉斐尔第11课、12课从希腊先哲的精神觉醒到文艺复兴巨匠的人文风采（课堂提升案）一、自主学习1．请回答以下问题：（1）从智者学派到苏格拉底，再到亚里士多德，西方的人文精神是怎样产生和发展的？（2）中世纪时为什么会产生文艺复兴运动？如何认识文艺复兴运动的性质和影响？（3）如何认识文艺复兴时期的人文主义思想？