跨越百年的美丽教案 (2)

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1、《跨越百年的美丽》兴宾区第四小学邵士芹[教学过程]一、谈话导入（走进居里）上节课我们学习了第18课《跨越百年的美丽》，了解了居里夫人是一位容貌美丽的女科学家，还知道了美丽这个词不但赞扬了居里夫人外表的美丽，而且对她的内在美也发出了一次又一次的赞叹。今天就让我们再一次走近居里夫人，继续了解她《跨越百年的美丽》。（结合板书导入）请同学们带着学习要求，自由朗读课文第三自然段。（出示课件）生齐读要求。二、解读美丽生：我觉得他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。

2、她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。（从这句话里我感受到居里夫人工作非常艰辛）出示课件师：我们一起再来读一读这句话，你从这句话里还体会到什么？生：从这句话中可以体会到居里夫人实验的条件是非常艰苦的，环境非常的恶劣。我是从他们提炼镭的工具只是“一口大锅”，化验室只是“一个废弃的破棚子”。在这样的条件下从事研究工作没远大的目标和坚定的信念是不可能做到的。师：谁还有补充？生：从“她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。”我体会到了工作不但辛苦，而且还常常有被烧伤的危险。师：你还能体会到什么？生：我体会到了他们的实验过程也非常的复杂。（从哪看出来的？）从“一锅一锅

3、”这个词中体会到的。师：一锅一锅只是一锅完又一锅两锅而已吗？（不是一锅一锅是很多锅的反复冶炼，让学生反复起立坐下体会居里夫妇工作的艰辛）同学们，经过刚才不停地起立坐下你感觉怎么样，累吗？烦吗？我们只是重复了几次而已，而居里夫人却终日在烟熏火燎中工作，这样的工作怎么样？生：我从“终日”一词中体会到了居里夫人一天天从早到晚都在做实验，说明她有一种持之以恒、坚持不懈的精神。（汇报句子时学生先说哪句就先讲哪句）生：我还从烟熏火燎中感受到了工作的艰辛。师：烟熏火燎什么意思？（烟和火熏烤,比喻酷热或干）在生活中你有过这样的经历吗？生：烧烤时常常会被烟熏得很难受。师：我们只

4、是一时被烟熏都感到很难受，可是居里夫人却终日在烟熏火燎中工作，是多么繁重而枯燥呀，是什么在支撑着她，让她有如此的动力？生：是对科学执著追求的精神在支撑着她。齐读）师：居里夫人对科学的执着追求，最后取得了成功了吗？你从这段中哪句话知道的。（出示课件：。“经过三年又九个月……0.1可镭”这句话告诉了我们什么？从三年又九个月和0.1克镭我体会到虽然工作环境这样艰苦，可居里夫人仍然坚持不懈，经过三年九个月才从成吨的废渣中提炼出0.1克镭，这实在是太不容易了，太令人佩服了，我认为这种精神是美丽的。师：同学们，你们知道，那0.1克镭大概是多少吗？（请同学们拿出圆珠笔，0.

5、1克镭大概就是圆珠笔尖上的一小点儿，要从成吨的废渣中提炼这0.1克镭，就像大海捞针般艰难，可是他们做到了，那么我们在读这句话时应该怎么读呢？生:我觉得在读三个数字是应该读出漫长而艰辛的感觉。生：我觉得“终于”这个词要读出一种成功的喜悦。师：那你们俩能一起读一读这句话吗？（生读）师：通过第三自然段的学习，同学们懂得了从文段中抓住重点词句来理解、感悟居里夫人的内在美——执著追求的品质，（板书：学习方法：抓重点词句）师：下面请同学们运用刚才的学习方法，也就是抓重点词句，在小组里合作学习第四自然段，共同完成老师发给你们的表格。（预设：容貌隐退）小组合作完成表格：居里夫

6、人的变化（外在）成就（变成）容貌隐退眼花耳鸣浑身乏力变成放射线变成计量单位“居里”变成科学定律变成里程碑学生做完表格进行展示师:刚才同学们小组合作学习，学得很认真，下面请一个小组代表上来跟大家分享一下你们的学习成果。（你们小组的同学可真会学习，是同学们学习的榜样，掌声送给他们）师：居里夫人失去了美丽健康的容颜，换来了这样的成就（指着学生完成的表格来说）体现了她的什么内在美？你能用一个词语来概括说明吗？（板书：献身科学）请同学们跟老师一起把感受记录下来。刚才同学们所写的4个变也就是这句话（课件）让我们一起来品读，谁来试试？（个别读）怎样读才能把排比句读好呢？（适

7、当加重语气……）请同学们齐读，适当表扬。出示课件：（她从一个——里程碑）三、感受居里夫人淡泊名利的人格魅力师：我们从执著追求、从献身科学，感受到居里夫人的内在美，文章还从哪方面也体现了她的内在美？请同学们快速默读5、6自然段。师：还有谁能从其他角度谈谈居里夫人的“美丽”表现在哪里呢？生：我觉得居里夫人的美丽还表现在她的淡泊名利。生：我是从这句话体会到的：她视名利如粪土，她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。师：还从哪能看出她淡泊名利？生：我从课文最后爱因斯坦对居里夫人的评价中也可以知道她淡泊名利，“在所有的世界著名人物中，玛

8、丽•居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”师