课题牵动研修团队打造名优

《课题牵动研修团队打造名优》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题牵动研训团队打造名优保一微课团队研修记实出示题目：保一微课微记忆背景：学校校园图。学校校标，微课联盟会标1、出示学期侧重2015.1--2015.8重微课培训，重骨干引领，重全员参与2015.9--2016.2重微课运用，重实践操作，重课题引领参加智慧教育微课联盟成立大会学校相关领导各自开始自学式网络学习研修，并将学习资料分类整理：理论，案例，相关论文等结合学校教师实际，制定本学期微课制作计划。学校会议上宣传微课及学期相关计划。同时，将领导学习内容进行内容取舍后，发到学校网站，供教师学习用。组织教师观看相关视频。选派骨干教师参加沈阳举办的微课观摩活动，

2、开始走进微课。经过小团队合作努力，我校第一节微课诞生。正如我们韩校长在总结时所说，这节微课有如母亲初次生产时痛苦中有圣洁的光芒般。外出学习汇报。参赛教师做微课设计意图及微课展示及参赛感受汇报。另一位老师做微课最基础的培训指导。以区微课竞赛为平台，先由教师自行设计，然后发挥团队优势，一节课一节课地提建议，修改。在尊重教师个人想法的同时，体现集体智慧。微课联盟专家一行人到我校进行调研。我们制作了微视频，将前期工作做以回顾。钟绍春主任给了我们非常高的评价。并做精彩讲座《》。每个教师制作一节微课。选派骨干教师长春师大学习。选派教师参加省级培训。制定学校本学期相关计

3、划：利用微课，服务课堂数学团队制定本学期课题研究计划：人教版三年下数学学科知识点微课制作.五位老师参加龙江微课网络视频学习，区百花奖微课制作比赛。学校微课服务课堂教学展示平房区好老师微课制作。指导教师参加全国信息技术大赛。微课联盟专家到我校做全程跟进指导。（播放指导过程微课视频）市校本研修示范校研修汇报。参加本次微课联盟成员微课竞赛。我校有一位年轻教师的作品入围一等奖提名。并有数名教师获得优秀奖。教师培训类微课制作，每人结合所读书籍，制作读书感悟微课。并思考下学期的一师一微课活动。将于微课联盟及省市区相关部门.深度合作，将我校微课团队推出去。开始认识微课，

4、但却觉得渴望不可及。有个还算内行的领导，对工作开展大有裨益。老师们热情不高，对这项工作如何实施比较茫然做骨干教师和青年教师的思想工作，从学习入手，以提出问题的方式，创造相互学习的机会，让老师们走近微课.这节《找规律》微课，受到专家的高度认可，附评价语。全员培训后，老师们觉得微课就是投影片加配音。这种片面的理解，在我们看来，是一个大突破。老师们开始接受微课。获得区微课大赛一等奖个。二等奖个。所有一等奖作品，经区教研员指导后，选送参加市微课大赛，获得市级一等奖个，二等奖个。一举奠定我校在微课制作方面在区域领先位置。更重要的是，老师们在制作过程中，老师们对微课认

5、可到有一定深度思考，有突破。得到专家的肯定和指导，我们更有信心。方向没错，坚持走下去。。。。。。市校本研修示范校研修主题《》引领。目前，我校有名种子教师，另有三名教师为种子教师培养对象。与微课联盟合作，参加课题研究，确定子课题《》经过三个月学习和考核，已结业。一等奖人数占全区小学一等奖的46%。脚本设计及微课制这是开始：行政驱动，领导先动宣传策动理论推动这也是开始：骨干行动教师鼓动这只是开始：竞赛调动这是专家带动的开始研修带动课题牵动这是开始：行政驱动，领导先动宣传策动理论推动这也是开始：骨干行动教师鼓动这只是开始：竞赛调动这是专家带动的开始研修带动课题牵

6、动专业促动典型轰动这一年中，我们努力做到专业发展重引领，微课联盟省市培训教师研修重互动研究过程重技术区教师进修学校完成高端集中培训2次10人次，轮流定向培训4次13人，学校现场定点培训两次45人次校本培训8次，全员参与。专业发展重引领，开发系列培训课程：相关培训课程分类截图完善微课资源：已完成微课制作二百余节。下面，简要谈谈微课如何有效运用教学常和老师们说一句话。智慧课堂不一定有微课，但优秀的微课，可以让课堂更智慧。培训重引导：关于微课如何运用，体现智慧。给老师们找到这样一节微课，请大家观看。这节微课作为培训材料，不用多说什么，老师们会有思考。做微课最难的

7、是设计，创意。有的时候，指导不一定非要高大上，如果能够触动老师思考的弦，会弹奏出美妙来。像数学微课团队在课题研究中，专家给师们的指导中，引导教师从多层面，多角度去认识知识点。如面积单位这节微课。专家给了这样的远程指导：（粘贴文字），让老师的教学视野宽泛了。跳出知识教知识，老师设计出这样的微课。为了微课服务教学更扎实，我们按照点——线——面逐步辐射的方式。从骨干教师自我实践，到青年教师团队指导，再到学科成员实践重指导：综合课上，青年教师徐君老师也想把微课运用到课堂上，因为时间和水平有限，第一次呈现的微课是这样的。经过团队指导，修改后在视觉冲击上，在知识拓展上

8、有了改善。部分微课对比。英语课上，我们引导教师更注重微课的趣味性，