语文实践活动6

《语文实践活动6》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题：语文实践活动6课型：练习授课时间：教学目标：知识与技能：复习巩固本单元的生字、练习写字。复习、巩固已积累的成语，在交流中丰富积累。过程与方法：通过训练，培养学生使用字典的能力。增加阅读量，扩大语言和文化积累。通过训练与指导，提高学生听说能力和思辨能力情感态度与价值观：积累语言材料，接受中华传统美德的熏陶教学重点：培养学生使用字典的习惯和能力；增加阅读量，培养阅读能力。教学难点：口语交际兴趣激发语言能力的培养。查阅资料：圆明园被烧毁的时间教、学具准备：课件课时：2课时板书设计：语文实践活动6二、照样子，写出带有动物名称的成语。守株待兔课后小结：4第一课时

2、：学生活动时间（约）30分钟教师活动时间（约）10分钟教学目标：完成练习题，巩固本单元的生字，正确的书写。复习、巩固已积累的成语，在交流中丰富积累。培养学生使用字典的能力。教学过程设计：一、组织教学：1`今天这节课我们学习语文实践活动六。二、训练指导：38`（一）给下面的字加一部分或换一部分，组成本单元的生字。（5’）课件出：离----篱步---涉遍---骗无---芜福---逼既---溉学生完成后，小结汉字的构字方式：形声字：形旁加声旁，形旁表示意思，声旁表示读音。（二）照样子写出带有动物名称的词语（10’）1、守株待兔狐假虎威鹬蚌相争打草惊蛇龙飞凤舞闻鸡起

3、舞浑水摸鱼莺歌燕舞鹦鹉学舌狼吞虎咽狼狈为奸2、独立书写，全班交流，板书在黑板上3、理解成语的意思。4、进行交积累。（三）读一读，背背下面的格言（12’）1、课件出格言，学生试理解格言的意思。2、汇报后指导学生理解格言的意思。有志者事竟成：有志向的人终究能够成就自己的事业。一个人只要有决心和恒心，就没有做不成的事。不以规矩，不能成方圆：不用圆规和曲尺，就不能划出方形和圆形。比喻我们在生活中要遵守一定的规范。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之：爱别人的人，别人总会爱他；尊敬别人的人，别人总会尊敬他。这说明人们之间的感情是互动的，关爱，尊敬别人，也就能够得到别人的

4、关爱，尊敬。慈鸦商还哺，羔羊犹跪足。人不不如禽与兽：小乌鸦还懂得把食物吐出开给父母吃，羊羔吃奶的时候还知道跪着向母亲表示感谢；人要是不孝敬他的双亲，就连禽兽都不如啊！一个人从出生到长大成人，不知凝聚了养育者的多少心血与艰辛！孝敬养育个自己的亲人，使每个人都应该做的。3、结合自己实际，说说哪条格言给你的印象最深？为什么？44、背诵、积累。5、摘抄格言，写出自己对格言的理解。（四）读下面一句话，按要求查字典。（12’）课件：圆明园是我国清代修（）建的一座皇家园林，位于北京古城的西北郊，曾经被yu()为“万园之园”。可是现在，你在这里看到的只是残yuan（）断壁。

5、这是一段深（）受屈辱的历史见证。1指导学生读懂题目要求2按要求查字典3集体更正修：兴建，建筑；誉：垣：倍：加倍三、小结：1`四、作业：收集有动物名称的词语积累。收集、积累格言。第二课时：学生活动时间（约）31分钟教师活动时间（约）9分钟教学目标：增加阅读量，扩大语言和文化积累。接受中华传统美德的熏陶。提高学生听说能力和思辨能力，培养阅读能力。教学过程设计：一、阅读下面的故事，欣赏古诗中的古诗。（20’）1、读题目要求。2、自由读故事，扫清文字障碍3、正确、流利读短文：自己练习读；同学分段互相读、互相评价。指名读，集体评价。4、说说短文讲了什么？你有什么收获？

6、5、欣赏古诗：朗读几遍古诗，提出不懂得词句，师生共同交流，试着背一背二、口语交际（19`’）1、指导读题目要求2、学生根据题目要求明确各人观点3、按照不同观点分组做发言准备4、提出辩论要求：（1）阐述观点清楚、明白；（2）尊重对方，耐心听对方发言，边听边想，根据对方的发言进一步阐述自己的观点。45、展开班内辩论：6、师生共同评议，选出优胜队和最佳辩手。三、小结：1`说说自己的收获。4