语文实践活动6-7

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1、课题：语文实践活动6课型：实践活动授课时间：教学目标：知识和能力：1、认识3种修改符合，学习用这3种修改符号修改自己的造句、习作。2、词语接龙，扩大学生的词汇量，丰富学生的词语积累。过程和方法：1、区别多音的不同用法，读准每个字的读音，并能根据读音组词。2、阅读短文，学习状物文章的写作方法。3、学习怎样写自己喜欢的一个小物件，把它的样子写清楚。4、通过说话练习，培养学生的听说能力。情感态度价值观：感受语文与生活的关系，激发学生观察生活、感受生活的兴趣，学做生活的有心人。教学重点：短文的写作方法。教学难点：把自己喜欢的一个小物件的样子写清楚。板书设计：语文实践活动6鼻子长长的

2、翘着牙齿匕首似的伸出来小瓷象耳朵像扇子微微掀起腿有的有的仿佛尾巴又小又细课后小结：第一课时教学目标：1、区别多音字的不同用法，读准每个字的不同读音，会根据读音组词。2、词语接龙，扩大学生的词汇量，丰富学生的词语积累。3、进行词语连接成句，积累语言、发展学生思维。教学过程：学生活动时间32分钟教师活动时间8分钟一、组织教学：二、训练指导：39`（一）用下面的多音字分别组成词语。gān（）fā（）dǎo（）shǎ（）干发倒数gàn（）fà（）dào（）shà（）你可以组多少个词语？比一比，看谁组的词语多。学生用其中的一、二个词语说一句话。（二）词语接龙1看懂例子，有什么规律？2

3、所组的词是常用且规范的，越多越好。3两人一组完成，看哪组最快组的词最多，并写出来。训练：好（）——教（）——（三）把词语连接成句。1看明白例子，读一读。2自己试着做，读一读，觉得合适吗？3指名汇报。4把句子抄写在练习本上，并背下来。（四）认识修改符合，自己试着用一用。1、读一读句子，找一找句子的毛病。2、结合句子，看一看说明，弄明白3种修改符号分别表示的意思和作用。3、学生说一说什么情况下用哪种符号。4、练习：用不同的修改符号修改病句。（1）上课铃声响了，我立刻马上跑进教室。（删去）（1）我们必须遵守纪律的习惯。（增加）（2）五龙亭建在靠进湖岸的水中。（更换）三、总结：1`

4、总结学生表现。四、作业：多音字组词；修改病句。第二课时：教学目标：阅读短文，学习状物文章的写作方法。通过说话练习，培养学生的听说能力。教学过程：学生活动时间32分钟教师活动时间8分钟一、组织教学：二、训练指导：39`（一）阅读短文16’1读短文，借助字典学习不认识的字。2带着问题默读思考：短文介绍了小瓷象哪几部分？用画出，每一部分什么样？用～～画出。3讨论短文是怎样介绍小瓷象的鼻子长长的翘着牙齿匕首似的伸出来小瓷象耳朵像扇子微微掀起腿有的有的仿佛尾巴又小又细4再读短文，体会写法。训练：你有自己喜欢的物品？仿照《小瓷象》的写法，说说。（二）完成口语交际：23`1、导入：同学们

5、在我们的生活学习中，每个人都有过欢乐，也都遇到过烦恼。总是装在心理挺不好受的。那么今天老师就给你们提供一个说的机会。对于欢乐，我们大家共同分享，对于烦恼，同学们要给予热情的帮助与鼓励。2、指导准备（1）读懂题目，明确要求。（2）学生自己选择说的内容，是说欢乐的事，还是讲烦恼的事。（3）想一想，怎样说给同学听更清楚更明白。（4）四个人一组，进行听说练习。同学之间互相评议，选代表向全班汇报。（5）全班交流，师生共同评议。三、作业：1`作文：以自己喜欢的玩具、物品等为题目，仿照《小瓷象》的写法，写一篇作文。