许媛 计时器和对象的位移 教学设计

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1、第二课昂首阔步计时器和对象的位移教材分析：本课是清华大学出版社九年级下册第一单元第二课，本教材注重学生的实践操作能力，以学生动手、动脑参与的活动为主线，体现了在教师引导下的学生自主学习，以科学的体例结构为基础将信息技术知识融会贯通。通过循序渐进的学习知识，能够提高学生分析问题，解决问题的能力以及提高学生综合应用知识的能力。学情分析：学生在前课通过教师讲解，自己上机操作，已经能够学会独立完成简单游戏的界面设计，知道创建VB程序的步骤，本课是通过学习，利用计时器控件来控制对象的位移，提高学生综合运用知识的能力教学目标：知识与技能：1.创建VB程

2、序的步骤2.了解并掌握计时器控件的功能及属性设置。3.Timer控件的Interval属性、Enabled属性；4.理解控件、对象、属性的概念；5.掌握对象的位置属性：left属性、top属性6、通过学习Timer计时器控件、left属性、top属性，能够完成简单的玛丽移动程序设计。过程与方法：通过教师演示玛丽行走的程序激发学生学习的积极性，教师发放“学案”，学生根据“学案”在老师的引导下，自主完成简单程序设计。情感、态度与价值观：通过学生自主完成简单程序创建，能够提高学生自主学习积极性。教师在学生完成作品后及时点评，能够提高学生发现问题并

3、解决问题的能力。德育目标：培养学生的团结协作及探究性学习的能力教学重、难点：1、计时器控件的功能及其Inteval、Enable属性2、Left、top属性3、事件的概念4、VB语句书写的规则；教学过程：一、复习、导入：1、vb的工作界面2、vb的启动与保存3、VB的对象4、窗体及其caption属性5、图像框Image及Picture、stretch属性3.要改变窗体的标题时，应当在属性窗口中设置窗体的哪一属性()A．captionB.NameC.TextD.Label5.________是可以摆放其他对象的容器。6.在VB中____和_

4、___称为对象，保存VB程序时，至少要生成____和_____两个文件。7.VB应用程序是建立在____基础之上，（.vbp）是____文件；（.frm）是_______文件；（.bas）是_______文件；（.cls）是______文件；（.res）是______文件。8.Stretch属性值为______时图随框变。9．VB运行的快捷命令________。4.启动VisualBasic后，系统为用户新建的默认工程为：A.工程1B.窗体1C.工程D.窗体4一、新课引入【教师讲授】新知：创建VB程序的四步骤【教师】任务布置：设计“玛丽自动

5、移动”的程序【教师】发放“学案“及上课素材图片【学生】：根据学案，学习并上机操作步骤1、2①设计用户界面为窗体加载“背景3”图片，并调整窗体大小，在窗体合适位置上添加一个合适大小的图像框和一个Timer计时器。②设置对象属性：对象属性名属性值属性说明Form1（窗体1）Caption昂首阔步窗体的标识Picture（Bitmap）导入“背景3.gif”Image1（图像框1）Picture（Bitmap）导入“玛丽2.gif”Timer（计时器1）Interval100每隔0.1秒Timer事件被触发一次【教师】：新知讲授知识点:1.计时器

6、Timer控件的功能是每隔一定的时间间隔就执行一次timer（）事件。计时器Timer用来依照时间控制某些操作。.计时器控件在设计阶段显示，而在程序运行阶段并不显示，是不可见的。Interval属性：设置Timer事件发生的间隔时间属性。单位为：毫秒；1秒=1000毫秒。2.事件是在对象上发发生的动作。3.对象的位置属性：Left是对象到左边框的距离属性，Top是对象到容器上边框的距离属性。4.改变对象属性设置的一般代码格式为：对象.属性=属性值。如:Image1.Left=Image1.Left–100其值是Image1.Left的当前值

7、减100.5.Enabled属性:是可用性属性。默认值：Tuer，计时器可用。当属性值为False，计时器不可用。原点（0，0）X轴横坐标Y轴纵坐标topleftLeft属性值不断减小6.VB程序中语句书写规则P11（1）VB程序中的语句不区分字符的大小写（2）一条语句可以写在同一行，也可以写在多行上，续行符合是“_”（空格与下划线）4（3）一行也可以写多条语句，但是要用冒号分隔，每行最多允许有255个字符（4）以英文的单引号“’”或以rem开头的语句是注释语句，注释语句对程序的有关内容只起注释作用，计算机并不执行。以rem开头的注释语句必

8、须单独占用一行。编写VB程序时，除了要按VB语法规则书写程序代码，还要养成良好习惯，每行前面要相应缩进几格，尽量常用注释语句，使自己的程序代码正确、精简、易读。总结VB程序设计主