蓝色的树叶 (2)

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1、宿州市第一小学集体备课208．5.19蓝色的树叶沈艳教学目标：　1、认识9个生字，会写18个生字，会用“吗、吧”造句子。　2、正确、流利、有感情地朗读课文，懂得人与人之间应互相帮助。　3、继续培养良好的书写习惯，能正确、端正、整洁的书写生字。教学重点：　1、认识本课的9个生字，会写10个生字，会用“吗、吧”语气词造句。　2、正确、流利、有感情地朗读课文，懂得人与人之间应互相帮助。教学难点：　　1、引导学生通过朗读感悟课文，懂得人与人之间应互相帮助，培养责任感。　　2、细心体会“林园园看着这些蓝树叶，不由得脸红了”这句话的意思。教学准备：　　1、挂图2、学生朗读课文，准备画笔。3、字卡教学

2、时间：两课时。教学过程：第一课时教学目标：1、认识9个生字，会写6个字。2、正确、流利地朗读课文。教学重点：认识9个生字，会写6个字教学难点：把课文读流利，知道课文写了一件什么事5SUZHOUSHIDIYIXIAOXUE宿州市第一小学集体备课教学过程：一、引入今天，老师给同学们带来了美丽的树叶。（黄色）的银杏叶，（绿色）的梧桐叶，（红色）的枫叶，（蓝色）的叶子，你们见过蓝色的树叶吗？今天，我们学习19课，（板题，学生举手一起写）蓝色的树叶。二、学习生字1、自由读课文，遇到生字，多读几遍。2、出示带拼音的生字词认读。3、去拼音读（同桌互读）4、读生字。（学习两个多音字）5、游戏：找朋友。三

3、、正确流利地读课文1、出示带生字的句子，要求正确朗读。2、同桌合作读课文。3、小组比赛读课文。（老师要适时鼓励）4、提问：这篇课文主要讲了一件什么事情？（师根据生所说的进行板书及小结）四、指导写字（由、术、注、吐、课、铅）1、认读生字。2、观察生字结构。3、重点指导：铅4、师强调写字习惯后，生写字，师巡视指点5、评价五、布置作业：六、读课文，思考：林园园看到李丽画了蓝色的树叶，为什么脸红了？第二课时5SUZHOUSHIDIYIXIAOXUE宿州市第一小学集体备课教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容。3、懂得人与人之间应该互相帮助。教学重点：　　正确、流利、有感情地

4、朗读课文，懂得人与人之间应该互相帮助。教学难点　　引导学生通过朗读感悟课文，懂得人与人之间应互相帮助，培养责任感。教学过程　　一、复习巩固师：秋天，果园里的苹果熟了，你们想不想摘苹果？（出示课件）摘苹果可有一个要求，只有读对了藏在苹果里的词语宝宝，苹果才会掉下来。（指名摘“苹果”，摘好了苹果，学生齐读词语）　　藏在“苹果”里的词语：美术课、借绿铅笔、惹人爱、吞吞吐吐、同桌、盒子、不要削、注意、皱着眉头　　二、初读感知　　1、师：美术课上，老师教同学们画风景，要画上树、房子、和小山。李丽画好了近处的房子，远处的小山。她正要画树，可是绿铅笔找不到了。该怎么办呢？李丽看看旁边的林园园，她已经把

5、树画好了。小朋友看，林园园画的绿色的树叶可爱吗？（出示课文插图）　　2、指导看图，指名说，如果学生没有说出课文中的句子，师引导：对林园园画的树叶，课文里是怎么写的，生找到句子读一读。　　3、师：李丽接下来会怎么做呢？请小朋友仔细观察图，想想她们会说些什么，下面自由读一读课文的2－4自然段，找出李丽和林园园的对话并做上记号，李丽说的话用————，林园园说的话用~~~~~~~，（师板画————5SUZHOUSHIDIYIXIAOXUE宿州市第一小学集体备课、~~~~~~~），然后再读一读，看看李丽是怎样向林园园借绿铅笔的？林园园的态度又是怎样的？　　4、学生自由读课文，画句子，然后说出所画句

6、子。（出示课件）　　三、朗读感悟1、指导读对话部分，理解词语。　　1）课件出示A：李丽小声对林园园说："把绿铅笔借给我用一用行吗？"林园园吞吞吐吐地说："我还没画完呢。"　　师：着急的李丽此时看看旁边的林园园，发现她已经把树画好了。树叶那么绿，真惹人爱。于是就向林园园借绿铅笔。　　师：读读对话，李丽为什么小声地说？（指名读李丽说的话）　　师：林园园听了李丽的话是怎么回答的？（生读句子）　　师：她为什么要吞吞吐吐地说？谁能用吞吞吐吐的语气来读一下林园园的话？　　师生合作读。　　2）课件出示B：李丽只好趴在桌子上看林园园画画。等到都画完了，李丽说："现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。"林园园说

7、："我怕你把笔尖弄断了。”李丽说："我小心一点儿。"　　生齐读，李丽为什么要趴在桌子上看林园园画？理解“只好"。　　师：那林园园是怎么说的？（生读）　　师：林园园怕什么？说明什么？练习朗读（男女生表演读）　　3）课件出示C：林园园从盒子里拿出绿铅笔，说：“你要注意，不要削，不要用力画，不要画得太多。”李丽连忙说：“我只画树叶和小草。”林园园皱着眉头，说：“还要画小草？”师：女生读，林园园说话中的几个“不要”说明了什么？（生读）师：那