自己的事自己干设计

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1、3培养学生健康心理品质教学设计   《自己的事自己干》教学设计教学目标：知识与技能：懂得自立的含义；了解自立的表现；初步形成自己管理自己的学习和生活的能力。过程与思维：树立自立的生活态度，学会对自己的行为负责，在实践中体会自立的意义，为将来走向自立人生打下坚实基础。情感与态度：树立自立的生活态度，学会对自己的行为负责，在实践中体会自立的意义，为将来走向自立人生打下坚实基础。教学重点：自立的含义、表现。教学难点：在实践中培养自立品质的重要性和必要性。【导入新课】动物趣闻狼，当它们的孩子们断奶、长大后，父母就用严厉的方式

2、赶孩子们离开，大狼怒吼着、奔跑着，甚至是撕咬着它们的孩子，让它们远离原来的洞穴，自己去谋生存、闯荡世界。老鹰，每天奔波往返觅食，回到家，喂养小鹰，有一天，当老鹰意识到它的孩子们长大的时候，它就用嘴叼着孩子，飞向天空，然后，松开嘴，看着自己的孩子在恐惧中挣扎着学会飞翔。这对你有何启示呢？由此我联想到：我们从孩子一出生到上大学，父母无不尽心尽力地关照着、呵护着，明明他有能力做的事情，家长也一并代劳了，我们在家做他们的保姆，出门做他们的司机，学习做他们的老师，消费做他们的银行。。。。。。久而久之，孩子们觉得，这一切都是应该

3、的，正常的，而忘记了他们应有的自立。【师生互动合作探究】●活动一自主学习出示学习目标，学生带着学习目标阅读教材，以自学完成学习目标。1、要求：自主预习课本P33-38，并思考以下问题2、内容：自立的含义、表现？自立对个人成长的重要性？自立的必要性？自立需要的能力3、质疑：●活动二调查思考◆小调查：进入中学后自己经常被子、洗衣服、打扫房间的调查统计，让学生马上计算出百分率。◆陶湖中学七（1）学生寒假期间做家务统计图可见：青少年自立情况不容乐观，现状令人担忧◆名人名言朗诵：滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天

4、靠祖上，不算是好汉！--------陶行知33培养学生健康心理品质教学设计●活动三自立大观园◆让学生用两个字归纳自己的事情自己干，引出自立的含义。◆找找小晨同学一天生活中，有哪些自立的表现？爸爸妈妈出差了。早上起床后，小晨自己乘公交车去上学，上学的路上，他想起作业本用完了，就到超市购买了一些文化用品。今天是小晨值日，他把地打扫得干干净净。中午在学校食堂吃饭，他发现饭卡丢了，就去校财务处报失。自修课上有同学讲话，身为班长的小晨主动制止。放学后，小晨回到家中，洗了昨天换的衣服，做了两个菜。吃完饭，小晨就做作业、复习功课。

5、这就是小晨的一天。◆把自立的表现进行一下分类？自立的表现：生活自立、学习自立、处理社会问题自立。◆考考你的自立能力：情境：1父母出差三天；2班主任外出学习一周；3假期独自外出。◆知识导航：自立含义及表现活动四：自立之星评选。◆现场推荐：让学生选出本班的自立之星，说说他们的自立表现，◆现场说法：自立之星结合自己的实际经历谈谈自立给自己成长带来的好处。◆合作探究：自立对我们的学习、生活乃至心理和道德品质的锻炼有什么影响？◆知识导航：自立的重要性自立作为我们成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼

6、过程。自立可以培养吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭亲情、尊重他人等品质，并且还能提高动手能力和解决问题的能力，增强信心，培养责任心。活动五：故事欣赏◆故事欣赏如今的大学生刚考进浙江大学的一名女学生，在妈妈陪同下到学校报到注册，妈妈为她挂上蚊帐，铺好床单，买好饭菜票。妈妈要走了，女儿拉着妈妈的手怎么也不肯放，做妈妈的千交代、万叮嘱，一百个不放心。果然，妈妈刚离校，麻烦事就来了。傍晚，女学生到学校的浴室去洗澡，等全身淋湿后，才突然想起没带洗涤用品和替换的衣服（平时都是由妈妈事先替她放置好的）。她既不知道怎么洗下去，又想不

7、出擦干身子的办法，只好在浴室里嚎啕大哭……◆展开想象，续写故事：尽情发挥，大胆猜测。◆合作探究：该女生为什么会有这样的尴尬？如此下去能立足社会吗？◆知识导航：自立的必要性我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，经风雨，见世面。如果我们不能从现在起，就在父母和老师的帮助下，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立活动六：海外同龄人自立风采美国的家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。父母从孩子小时侯就采取种种方法，让他们

8、认识到劳动的价值，比如让孩子自己动手装配自行车，修理小家电，做简易木工，到外边参加义务劳动等。即使是富有的父母，也十分注重对孩子进行自谋生路的能力教育。33培养学生健康心理品质教学设计日本教育孩子有句名言：除了空气和阳光是大自然的赐予，其余一切都要通过劳动才能获得。父母在教育孩子学好功课的同时，要求他们利用课余时间做些力所能及的家务，到外面打工