老师读作文的时候

《老师读作文的时候》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、四年级语文下册第一单元第4课老师读作文的时候学习什么1、正确认读9个生字。2、了解课文内容，培养默读能力。3、学会正确地面对生活，较好地解决生活中的难题。让学生自由朗读课文，然后利用小组合作、探究的优势弄清“我”请求老师读作文时不念自己名字的原因。怎样学习体验学习自主探究1、学生用自己喜欢的方式阅读课文。　2、投影出示自学提示：　　（1）把认识的字、词勾画出来。　　（2）标出每一自然段的序号。（3）思考：课文主要讲了一件怎样的事情？小组交流1、出示词语：图钉橡皮筋揣着骄傲赌气飘飘袅袅战战兢兢蕴藏范文1

2、、体会：平淡——平平淡淡，哪个词语的语气更强烈？2、走进“我”的内心世界（1）老师念“我”的作文的时候，“我”的情绪有怎样的变化？　　（2）同学们对“我”的态度有怎样的变化？（3）“我”为什么请求老师在读作文时不念自己的名字？交流展示　　1、体味“我”的内心世界（1）甜甜的→怪怪的→孤独（像揣着一块石头）————→快活（2）神情怪怪的、不跟“我”玩————→好奇、越玩越好小提示：男女分组，有感情地朗读课文，体验作者的感受。（3）因为虽然“我”的作文写得好，但如果老师长期只提一个人的名字，会让其他同学觉

3、得老师忽略了他们的存在。如果老师念作文时不指名是谁写的，不仅可以激发同学们的好奇心，还顾及了一大部分同学的面子。2、仔细品读“我”与老师的一段对话。为什么这一句话用上这么多省略号？我们应该怎样读？　“我有一个小小的请求……”我战战兢兢地说。　小作者为什么会“战战兢兢”？我们怎样读出这种语气？　“我想……您念我的作文的时候……是不是可以……不念我的名字……”　　　　　学习检测1、开火车读——齐读——再试着写几个。平平淡淡认认真真战战兢兢飘飘袅袅2、将本课积累的好词抄在摘抄本上。学习反馈同学们，相信通过刚

4、才的学习，你一定有许多话想说，你觉得课文中的“我”是个怎样的学生？“老师”给你留下了怎样的印象？对课文中同学的做法你又有何看法？