罗雪梅教学案例对比剖析

《罗雪梅教学案例对比剖析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、执教罗雪梅科目数学课题苏教版二年级下册《有余数的除法》教学设计时间项目加入名师工作室前加入名师工作室后对比剖析设计理念让学生成了学习的主人.新课程标准指出:教学过程是学生主动参与和自主探索的过程.为落实学生在学习活动中的主体地位,在知识获取过程中不断碰撞出思维的火花,本节课主要是让学生通过动手圈福娃体会余数的产生和意义;通过观察、思考、讨论、自主尝试来以前对“设计理念”一词比较陌生，只是自己肤浅的理解、有一个简单的一个教学思路而已。学情分析在学习之前，学生已经学习过了没有余数的除法，学生在此基础上学习比较容易参加名师工作室后，才意识到有余数除法的学习要建立在孩子整除的基础上，在复习中引入新

2、课。除法的意义引申到有余数除法的意义，除法各部分的名称引申到有余数除法的各部分名称，让学习无缝对接。另一方面，在平均分的过程中利用视频或者实物操作把分的过程细化，在包含除的过程中，让孩子亲自参与游戏，体验几里面有几个几之后还有剩余的情况。以前的学情分析为教学导入。加入名师工作室的学习后，对学生的学情分析比较透彻。教学方法以教师讲授和学生的练习为主。通过引导学生进行学习.主要采用的是引导、探究、讨论、发现的教学方法,借助于媒体,放手让学生在有限的时间和空间里,根据自己的学习体验,用合作的方式,通过观察,操作,探究,讨论,发现比较等方法进行自主学习,力求让学生在轻松加入名师工作室后，教学方法主

3、要以引导、探究、讨论、发现为主。教学目标1.在平均分若干物体的活动中认识余数，理解有余数除法的意义。2.能根据平均分有剩余的的情况写出除法算式，正确表达商和余数，正确读出有余数的除法算式。3.通过操作、思维、语言的有机结合，培养观察、分析、比较、综合、概括能力。1．知识与技能目标：在平均分若干物体的活动中认识余数，理解有余数除法的意义。2．过程与方法目标：通过操作、思维、语言的有机结合，培养观察、分析、比较、综合、概括能力。3．情感与价值观目标：感受数学与生活的密切联系，体会数学的意义和作用。以前的教学中，不注重三维目标教学过程一、先学探究：一、谈话：开学第一天，老师就准备了10枝新铅笔来

4、考考小朋友们，你们愿意接受挑战吗？提出问题：这10枝铅笔我要分给大家。可是，怎样分才合理呢？谈话：开学第一天，老师就准备了10支新铅笔来考考小朋友们，你们愿意接受挑战吗？提出问题：这10支铅笔我要分给大家。可是，怎样分才合理呢？（1）学生自由发表意见，引导学生统一认识：每人分得同样多。（2）谈话：每人分得同样多，可以怎么分？（每人分2支、每人分3支、每人分4支……）如果每人分2支，可以分给几人呢？如果每人分3支，可以分给几人呢？那么如果每人分4支，可以分给几人呢？……我们来分一分。二、交流共享1.（1）分一分：（用小棒代替铅笔，小组合作）每人分几支分给几人还剩几支23456指导操作。谈话：

5、10支铅笔每人分2支，可以分给几人呢？请一组上台示范分一分。分完后问：10支铅笔每人分2支后有没有分完？在表格中板书结果。自主活动。谈话：如果每人分3支、每人分4支，分别分给几个人呢？你能用以上的方法在小组里分一分，并把不同的情况记录下来吗？学生分组活动，教师巡视指导。（1）学生自由发表意见，引导学生统一认识：每人分得同样多。（2）谈话：每人分得同样多，可以怎么分？（每人分2枝、每人分3枝、每人分4枝……）如果每人分2枝，可以分给几人呢？如果每人分3枝，可以分给几人呢？那么如果每人分4枝，可以分给几人呢？……我们来分一分。二、交流共享每人分几枝分给几人还剩几枝234561、（1）分一分：（

6、用小棒代替铅笔，小组合作）指导操作。谈话：10枝铅笔每人分2枝，可以分给几人呢？请一组上台示范分一分。分完后问：10枝铅笔每人分2枝后有没有分完？在表格中板书结果。自主活动。谈话：如果每人分3枝、每人分4枝，分别分给几个人呢？你能用以上的方法在小组里分一分，并把不同的情况记录下来吗？学生分组活动，教师巡视指导。（2）说一说：①学生汇报交流，教师填写表格，确认结果。②谈话：观察分法，把它们分类，并说说怎么想的？③小结：10枝铅笔平均分有两种不同的结果：一种是正好分完，另一种是分后还有剩余。出示表格：表（1）表（2）每人分几枝分给几人还剩几枝每人分几枝分给几人还剩几枝从两次课的教学过程来看，因

7、为教学方法的不同。1、前一种只是讲解和让学生用笔来代替分，后者，学生不但动手分了，老师还画出表格来让学生一边分，一边填。（2）说一说：①学生汇报交流，教师填写表格，确认结果。②谈话：观察分法，把它们分类，并说说怎么想的？③小结：10支铅笔平均分有两种不同的结果：一种是正好分完，另一种是分后还有剩余。出示表格：表（1）表（2）每人分几支分给几人还剩几支每人分几支分给几人还剩几支2533152422614（3）写算式：①观察