等温变化学案

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1、§8.1气体的等温变化【学习目标】1．知道什么是等温变化及描述气体的三个状态参量。2．通过实验探究得出玻意耳定律，并掌握定律的内容。学会利用等温变化的规律解决有关问题。3．理解等温变化P—V图象及其物理意义，会利用图像分析问题。4．经历科学探究过程，养成严谨的科学态度，提升数据处理能力，学会与他人合作。【学习重、难点】1．探究玻意耳定律并利用定律分析实际问题。2．理解等温变化的P—V图象及其物理意义。【学习过程】【课前自主先学】1．状态参量：研究气体的性质时，用________、_______、_________这三个物理量来描述气体的状态。2．气体的三个状态参量分别可以

2、怎么测量？思考下列几幅图中被封气体压强如何计算（设外界大气压强为P0）？hMP=_____________P=___________P=___________P=_______________3．收集生活中你所观察到的气体状态参量发生变化的例子。【课堂学习】一、观察现象小组讨论：下列两个情景中气体的状态参量发生了什么变化？情景1：（观看视频）夏天轮胎气打得过足，在日光照射下，为什么容易爆胎？情景2：（观看实验）一个瘪乒乓球如何恢复原状？思考：研究两个以上的物理量（温度、体积、压强）之间的关系时，一般采用什么方法？本节课研究：等温变化：。二、实验探究1．实验目的2．定性体验

3、用注射器密闭一定质量的空气，缓慢地推动和拔出活塞，体验活塞中空气体积和压强的变化？依据你的体验，说说你的猜想，在小组内交流。3．定量研究（1）实验方案讨论小组讨论：结合下面四个问题，设计你们小组的实验方案，在全班交流。实验中的研究对象是什么？如何控制气体的质量m、温度T保持不变？如何改变压强P、体积V？如何测量压强P、体积V？（2）实验器材选择与实验步骤（3）实验数据处理数据记录：次数123456789压强P/×103Pa体积V/mL用图像探寻规律：（4）实验探究结论。三、玻意耳定律1.内容：一定_______的某种气体，在___________的情况下，压强p与体积V成

4、________2.表达式：PV＝C，或_______________.3.图像：4.适用条件：条件：四、等温变化P-V图象（等温线）等温线：一定质量的气体发生等温变化时的P－V图象如图所示。图线的形状为___________。由于它描述的是温度不变时的P－V关系，因此称它为_________。图像物理意义：。【思考与讨论】同一气体，不同温度下的等温线相同吗？请判断出下图中哪条等温线的温度高？理由是什么？在小组内交流。小组讨论结论：一定质量的气体，不同温度下的等温线是________的。离原点越，温度越。【课堂小结】在小组内交流你本节课的收获。【练一练】一定质量气体的体积

5、是20L时，压强为1×105Pa。当气体的体积减小了4L时，压强为多大？设气体的温度保持不变。小组讨论总结：用玻意耳定律解题的步骤【变式训练】某个容器的容积是10L，所装气体的压强是2×106Pa。如果温度保持不变，把容器的开关打开以后，容器里剩下的气体是原来的百分之几？设大气压是1×105Pa。【做一做】在一个密封的瓶子里能吹起气球吗？请在课后探究并尝试用今天的知识解释实验现象。【巩固练习】教材P20问题与练习1、2