教学基本工作程序

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1、教学基本工作程序河南大学徐广民05十月20212教师从事教学工作的基本程序有五个环节：备课上课作业的布置和批改课外辅导和答疑学业成绩的考评3一、备课备课分为六个环节:①钻研大纲；②了解学员；③钻研教材；④处理教材；⑤选择教学方法；⑥编写教案。4一、备课（一）钻研大纲1、教学大纲的意义教学大纲是进行教学质量检验的标准，同时也是进行教学质量管理的重要手段，是指导教师教学的重要文件，这是每一位教师应该明确的。绝不能我行我素，自立标准，自划范围，随心所欲。必须严格按照大纲的规定，尽心尽职地去实现教学质量要求。能否自觉接受大纲的指导，做到按照大纲要求教学，这不仅反映教师的职业技能

2、水平，也是教师职业态度，职业道德的表现。5一、备课2、钻研大纲，掌握大纲精神钻研大纲，重点要掌握以下两点内容：一是明确该学科在社会生产、生活中的地位与作用；二是认真理解和掌握大纲提出的“教学目的”与要求。6一、备课（二）了解和研究学员1、了解和研究学员概述了解和研究学员主要是三个方面：思想实际——是指学员的思想觉悟、政治观点、政治态度、理想、品德修养、学习态度、工作态度、劳动态度、意志品质等；知识实际——是指学员的知识基础状态、知识广度、学历、专业技能、专业特长等；智能实际——是指学员的观察力、思维能力，其中包括思维的敏捷性、思维的发散性、思维的多向性、思维的创造性，还

3、有记忆能力和兴趣。7一、备课培训与上学的区别培训上学对象成年人未成年人学习主动性强弱知识掌握程度有一定掌握未掌握经验有一定经验无经验参与程度高低8一、备课2、了解和研究学员在备课中的意义原苏联教育家谢切诺夫说“知识只有它以学生个人经验为基础，并能成为学生个人经验组成中的一个环节时，这些知识才可能为学生所接受。”教师无论是备课还是上课，都要随时考虑到学员的实际接受能力；教师不能只顾自己的主观愿望，随意将知识和技能拔高、拓宽，使大多数学员无法接受；学员在接受知识和技能培训的过程中，绝对不是一架录音机。9一、备课3、了解和研究学员的方法与要求方法：观察法、访问法、书面材料分析

4、法和个别谈话法。要求：①重在全面，不要以偏概全；②维护客观事实，排除先入概念的干扰；③关心学员，平等相待。10了解学员的基本情况什么人？工作种类；工作年限；知识掌握的基础情况。多少人？培训需求调查、督导检查结果；培训通知的参培人员要求；培训班回执。11一、备课（三）理解熟悉教材1、怎样理解和熟悉教材所谓理解和熟悉教材，就是对教材的全部内容（包括字、词、句、定理公式、法则定律、原理推导、习题演练、实验原理及操作等）做到融会贯通，运用自如。理解和熟悉教材具体分两步进行：第一步通读和细读教材12一、备课第二步精读教材，区分出重点和难点知识。重点知识：就是需要学员现在必须牢牢掌

5、握的知识。这样的知识具有如下特点：第一，凡是在后续的学习中，要以之作为接受新知识的前提或基础的那种知识。第二，学员在工作中需要大量使用到的那类知识。难点知识:是指学员在学习过程中，感到难于理解和难于接受的那部分知识。教学中的难点知识，要随学员的理解能力，接受能力的不同而有所差异。在通常情况下，重点和难点是各自分立，互不混淆的。但有时某种知识既是重点又是难点。13一、备课2、理解和熟悉教材应注意的要求（1）要做到“懂”。就是要求教师对教材的全部内容都要做到完全理解。（2）要做到“透”。在“懂”的基础上还要更进一步，达到透彻理解。即不仅要懂得原理原则，还要知道其由来变化的始

6、末，并达到熟练运用的程度。（3）要做到“化”。在“懂”“透”的基础上，将书本的或别人的知识转化为自己的知识经验。达到能灵活运用，变化自如。（4）要做到“深”。是指对知识做到“纵向”深化，“横向”拓宽。要求教师自身的知识，必须要超越教科书上的范围和深度。14一、备课要讲好一门课程，首先必须对这门课程的内容下功夫钻研，不但要做到深刻理解，而且要做到全面掌握。这样才能适当选择教材和妥善安排教材。所谓深刻理解，就是要把课程内容的每一个组成部分都彻底搞懂，不能有一点含糊，准备回答学员们可能提出的一连串的“为什么”。这是基本的要求。所谓全面掌握，就是要能从全部内容中抽出重点，理出系

7、统，用一根线贯穿起来。15一、备课（四）组织处理教材1、组织处理教材概述是指按照教学大纲的“教学目的”要求，以及学员的实际接受能力，进行编排取舍，使所选取的教材内容尽量符合课堂教学的实际需要。即课堂教学所需要的内容，只能是教科书上内容的一部分。16一、备课2、组织处理教材应遵守的要求（1）要基本符合教学大纲提出的“教学目的”和知识范围的规定。反对不顾大纲的基本要求，任意伸缩，随心所欲。（2）要按照学员的实际接受能力，选取相应的教材内容。凡是超越或不及学员的接受能力，都会影响教学质量。（3）经组织处理后的教材，必须要做到保持知识的整体性、完