天净沙·秋思_ppt1

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1、天净沙·秋思马致远学习目标：一、正确、流利、有感情的朗读诗歌并背诵。二、理解《天净沙.秋思》所描写的景物和蕴含的思想感情。三、能用自己的语言描绘小曲所展示的画面。马致远：号东篱，元代大都人，是当时著名的元曲作家，被人称为“元曲四大家”（关汉卿、郑光祖、白朴、马致远）之一，更被时人美誉为“曲状元”。因为这首小令，他还被称为“秋思之祖”介绍作者关于元曲“曲”是一种继诗和词之后出现的合乐歌唱的诗歌形式．“曲”分类杂剧散曲小令套数小令体制短小，只有一只曲子，相当于一首诗或一首短词。例如《天净沙·秋思》。天净沙：曲牌名秋思：题目

2、一读诵读诗意意会诗意1、划分节奏2、语速3、把握感情基调（慢一些）（凄凉悲伤）天净沙·秋思马致远枯藤/老树/昏鸦。小桥/流水/人家。古道/西风/瘦马。夕阳/西下，断肠人/在/天涯。提示：注意节奏读一读：整体把握诗意：枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦，小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家，在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着我蹒跚前行。夕阳向西缓缓落下，悲伤断肠的人还漂泊在天涯。全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是：________、________、________，与“夕阳”相呼应的是：“

3、________”，与“天涯”相呼应的是：“________”，最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是：“________”。体现“思”字的一句是：“________________________。”二读对比体会情景关系枯藤老树昏鸦诗人选择了“枯藤”“老树”“昏鸦”这三个各自独立的意象，把它们并列在一起，采用白描手法，着力渲染，给人留下更多的想象空间，突出它们的“枯”“老”和“昏”，在深秋的背景下烘托出一个完整的萧瑟荒凉的意境。烘托出了一种怎样的意境？（如改为“枯藤老树相缠，枝头立定昏鸦”为什么不如原句好？）枯藤∕老树

4、∕昏鸦你从“昏”鸦的“昏”字读出了什么意味？“昏”鸦的“昏”字,与夕阳西下呼应,“昏鸦”让我们联想到的是黄昏时乌鸦回巢的画面，这画面，有几许苍凉，更有几多温馨，令天涯游子触目伤怀：连乌鸦都回到自己的家了，而我却仍旧孤独地游走天涯。小桥流水人家小桥/流水/人家小桥/流水/人家为我们描绘了一幅怎样的画面？这样的画面带给你怎样的感受？潺潺的流水上，横跨一座别致的小桥。水边桥边的人家，一缕袅袅炊烟飘出屋外。像一幅一幅幽远恬静的水墨画，给人温馨恬淡之感，让人想家。小桥流水，似是江南温婉多情的景物，给人以一种清丽明快的感觉，把这一

5、句放在曲子中，是不是与整首曲子的愁情不一致呢？此句温馨恬静、温暖舒适，让人想家，与前一句悲凉秋景形成鲜明对比，更加触发了天涯游子的思乡之情。写法：采用对比手法，以乐景写哀情，更能衬托感情的悲伤。古道西风瘦马古道西风瘦马何为“瘦马”？马为何而瘦？改为骏马可以吗？同样是古道西风的背景，一字之差就把诗人因长期飘零而瘦变成了侠客行走江湖之俊，意境全变。瘦字从侧面写出了游子长期漂泊之苦。古道西风瘦马小桥流水人家（“我”的境况）（别人的生活）对比通过对比，更能衬托出游子在旅途中的孤苦寂寞的心情，更能触发游子的思乡之情。感情的触发点

6、夕阳西下断肠人在天涯抒情句中心句夕阳/西下，断肠人/在/天涯。抒发了旅人怎样的情感？思乡——面对昏鸦归巢，小桥人家，孤独的旅人愈加孤独，思乡之情也愈加强烈。多么希望前面就是自己的家啊!可自己却远离亲人，浪迹天涯，漂泊在荒远的他乡。三读比较探究反思升华学习思考1、写景与抒情是什么系？前三句在写景抒情上的突出特点是什么？2、第二句写景与一、三句写景是什么关系？这样写有什么作用？一切景语皆情语---清代学者:王国维深秋晚景游子思归景情借抒天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。烘

7、托写景抒情对比反衬荒凉温馨恬静凄凉思乡断肠学习思考枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马主题这首散曲描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，真切地表现出天涯沦落人的孤寂愁苦、思念家乡的感情。前三句写景，但又句句写出了游子的客愁和乡思。“枯藤”一句写秋末之景，干枯的老藤，苍老的树木，乌鸦哀鸣，渲染出一种萧瑟荒凉的环境，含蓄地表示出了游子无家可归之意。“小桥”一句推出一幅恬静温馨的画面，与前两句形成鲜明的对照，更加引动游子的乡思。“古道”一句写古道荒凉，西风骤起，马也因长途跋涉而累瘦了，从侧面反映出游子在客途中的孤苦寂寞的心情。最后两句

8、，作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲。“夕阳”点出了时间，并照应了上文的“昏”字。“断肠”句直抒胸臆：游子远离家乡，孤独漂泊。秋景苍凉，时近黄昏，怎不叫人痛断肝肠呢！这首小令寄情于物，把凄苦愁楚之情，通过众多自然景物的罗列，就把浓重的深秋色彩，刻画得淋漓尽致。有情有景，情景交融。因此，被后人称赞为“秋思之祖”。小结根据《天净沙秋思》中