第六单元习作 刘梅、莫燕妮

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1、人教版小学语文三年级上册第六单元作文导学案第六单元作文《风景优美的地方》主备人：刘梅莫燕妮复备人:三年级语文第六组小组：学习主人:【习作要求】优美的风景，点缀了我们的生活。让我们一起分享生活中美好的风景吧。写一写你去过的或者了解的风景优美的地方。写一写它的美、它的特点、它给你的印象，使别人读了也能感受到感染。【习作目标】1.能清楚地介绍一处景物。2.能抓住景物的特点来写。3.展开想象，把景物写清楚、具体，用上学过的描写方法。【自主学习】一、明确习作要求。1.认真阅读习作要求，画出关键的词语，知道本次

2、作文的内容和范围。2.和组内的同学交流搜集的资料，用自己的话把自己去过的地方或者最想去的地方和同学互相介绍，说说美在哪或者为什么想去这个地方，并整理好材料。【理清思路】一、思维发散，生活中有很多美丽的风景，每个地方都有每个地方的独特之处。说说我去过的地方或者想去的地方。我能把下面的思维发散图填完整吧，看看真多！游乐场猴山植物园广场公园校园去过的地方风景名胜家乡32.让我们要写一写我去过的地方或者想去的地方，每个地方的美都是不同的，写的时候要突出风景的特点并按一定的顺序写。写景想去的地方景物的变化去过

3、的地方抓住特点春如《美丽的小兴安岭》，写同一景物在不同季节的特点。在每一个季节都选取不同的景物进行描写。夏按一年四季时间顺序来写。树多绿色的海洋卢瑟秋冬3.范文赏析美丽的江郎山江郎山位于江山市，在衢州西南约38公里处。它虽然没有黄山那么有名，也没有华山那么险峻，却也是那里的一处名胜。我的外婆家就住在江郎山附近。今年国庆节，我和爸爸妈妈趁着假日，去外婆家度假。当然，爬江郎山是免不了的。这座山，整体的外形像个“川”字，有好几个山头，依次为：郎峰、亚峰、凌峰，人们也叫它为“山川石”，传说古时候有三个姓江的

4、兄弟登上山顶，后来变成了三块巨大的石头，于是就形成了这三个山头。站在山下，我就被这座山的气势震住了。在它的面前，感觉自己好渺小啊！不过我想：山再高，我也能登上山顶。于是，我咬紧牙关，打算一鼓作气攀上顶峰。不过上山的路途十分陡峭，石壁高耸，好像刀削似的，必须沿着山路小心翼翼地走。3就这么一路攀着，爬着，来到了半山腰。附身看看脚下，山川美景尽收眼底。偶尔有几片白云飘过，感觉像是来到了仙境。要是此时展开双臂，说不定我就能飞了。稍微歇了口气，我就继续攀登。沿途都是美景：岩石奇形怪状，山洞幽深神秘，时而，还能

5、看到小股的瀑布飞泻而下，再加上那层层叠叠的树木，更是显得格外清新。经过一个半小时的路程，我们终于到达了峰顶。站在山上俯视，真有一种居高临下的感觉。耳边，是山风呼呼，脚下是万丈悬崖，此时，我真的很佩服自己，因为我克服了重重困难，站到了山顶上。江郎山，果然是名不虚传哪！4.把自己最想写的整理一下，列出提纲，并拟个确切的题目。二、确定文章结构段落。常见“总—分—总结构模式图”开头点题（时间、地点、人物）中间美景物详写做到主次分明详略得当结尾呼应开头（点出风景的特点及自己对这一美景的喜爱）【笔下生辉】尝试写

6、作，要求叙述清楚，内容具体，把想要表达的意思写清楚。【汇报展示】1.每位同学在小组里轮流展示，其他同学认真倾听，评价。2.每组评选出一名优秀代表，在全班展示。听者边听边思考：习作中哪个地方最精彩，赏析过程回顾和强调写作方法。3.组内互相评议，交流看法，修改自己的习作。五、小结。3