六上科学备课

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1、课题水滴里的生物课时1/1授课时间教学目标1、初步学会用显微镜进行细致的观察，进一步培养观察能力。*2、认识生物是一类个体微小、分布广泛、种类繁多的生物。*3、知道细菌、霉、病毒等不同种类的微生物。4、体验探索微观世界的快乐。重点难点认识生物是一类个体微小、分布广泛、种类繁多的生物。*知道细菌、霉、病毒等不同种类的微生物。教具准备水样和显微镜教师活动内容、方式学生活动内容、方式1、引出显微镜的观察活动。观察水（颜色，透明度），还能看到水中有些什么吗？用显微镜我们会有更多的发现。2、师指导学生认识显微镜的各个部分了解起功能。用显微镜观察水中

2、的微生物。3、认识微生物，了解微生物的种类及分布。借助资料，帮助学生认识微生物的种类及分布。认识细菌、霉、病毒等都是微生物。4、巩固学习今天你学到了什么？你对微生物有什么了解了？取水样（课前布置，注意安全）观察水样.用显微镜寻找并观察水滴中的微生物。通过阅读课文资料，了解微生物是荷兰生物学家列文虎克发现的。观察牙缝和木质菜板上的微生物。激发学生探究微生物的兴趣。你观测到了什么？它是什么样的？它是否在运动？课题做酸奶课时授课时间教学目标能够通过收集资料与交流，认识细菌和病毒。能够通过做酸奶，证明细菌的存在。*知道细菌对人类有正反两方面的作用

3、。了解病毒引起的常见疾病。*知道传染病的传播途径和预防措施。增进健康生活和养成良好习惯的意识。重点难点能够通过收集资料与交流，认识细菌和病毒。能够通过做酸奶，证明细菌的存在。教具准备鲜牛奶、白糖、温度计、保温杯。教师活动内容、方式学生活动内容、方式1、指导学生动手做酸奶。讲解酸奶制作的方法，注意要点：温度，时间，高温消毒三者都要顾及。2、认识细菌正反两方面的作用，解释牛奶为什么回变成酸奶。介绍细菌和酸奶的有关知识。启发学生说一些有益细菌和有害细菌。3、介绍病毒及其引起的常见的传染疾病，看书认识常见病毒。4、知道预防传染并的主要措施和方法。

4、5、巩固学习提问：细菌对人民的生活有什么影响？怎样看待细菌的益和弊。学生按照老师讲解的开始做。加热后冷却到30—37度保温8小时左右。牛奶为什么回变成酸奶，引发学生开展讨论。学生说一些有益细菌和有害细菌。疾病传播的方法有哪些？通过皮肤传染，通过接触物体传染，通过空气传播，通过动物传播……讨论预防疾病的方法，如：流感、非典、爱滋病……课题馒头发霉了课时授课时间教学目标用显微镜观察物体上的霉，用对比实验的方法，探究物体发霉的基本条件。*了解霉菌有正、反两方面的作用。了解防止食物和物品的方法。重点难点用显微镜观察物体上的霉，用对比实验的方法，探

5、究物体发霉的基本条件。教具准备发霉的馒头、显微镜。教师活动内容、方式学生活动内容、方式1、认识和观察馒头或其他物体上的霉及其形态。知道学生用显微镜观察霉的形态。让学生在观察的基础上话好图，并对颜色进行描述。2、了解没的功与过让学生了解人类对霉的利用，然后指出没给人类和动物带来的危害。3、探究合适霉生长的环境条件。根据生活中物体发霉的事例，推测物体在什么条件下会发霉。交代实验的方法，每个小组选择不同的的条件进行对比实验。4、了解防止事物发霉和物体发霉的办法几依据。夏天食物最容易发霉，大人们一般怎么做防止事物的发霉。指导学生认识真空包装防止事

6、物发霉。指导学生认识太阳晒防止物品发霉。指导学生认识利用干燥剂方式食品的发霉。5、巩固学习：电冰箱能保鲜食物，是什么原因？物体在什么环境下容易发霉。学生用眼去观察馒头上的霉，观察没是什么样子。引导学生回忆以前见过的霉。学生在观察的基础上话好图，并对颜色进行描述。描述抗生素的诞生情况。每个小组选择不同的的条件进行对比实验。分小组讨论后交流。课题搭建生命体的“积木”课时授课时间教学目标知道构成生命体的基本单位是细胞，生物体大多由细胞构成。了解细胞是有生命的，生物体的生长发育过程就是细胞的生长发育过程。体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义。重点难

7、点体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义。教具准备洋葱、显微镜。教师活动内容、方式学生活动内容、方式1、引入搭建生命体的话题。搭建生命体的积木是什么？激发学生探究学生观察洋葱皮和人体表皮的兴趣。2、利用不同工具组逐次观察，比较洋葱表皮和人体表皮结构。指导学生探究观察洋葱皮和人体表皮。认识细胞是构成生命体的基本单位，比较洋葱皮和人体表皮结构的的异同，它们都是有一块块“积木”构成，但积木的形状、大小不相同。3、认识细胞，知道生命体大多由细胞构成以及细胞是有生命的。（1）介绍细胞的发现。（2）生命体大多由细胞构成以及细胞是有生命的。（3）构成生命体

8、的细胞形状、大小不相同，有不同的功能。介绍白细胞的功能。4、巩固：搭建生命体的“积木”是什么？构成生命体的基本单位是什么？生物体大多由细胞构成。学生探究观察洋葱皮和人体表皮。认识细胞是构成生命