第八单元复习题

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1、复习目标：　　　1、巩固第八单元的生字词。 　　　2、整理错乱的句子，练习用“重阳”“兴高采烈”和第24课成语造句。 　　　3、能理解成语意思，会填空。 　　　4、学习修改病句。 　　　5、进行阅读分析，进一步提高阅读水平。 　　　6、会默写《九月九日忆山东兄弟》   一、听写词语。 １、听写词语：２、同桌互批３、找出易错字，师生共同修改，加深印象。４、齐读。 二、整理错乱的句子 1、出示句子： 　　　　（）有一次，一条小金鱼游到我的身边。 　　　　（）文文家有个小水池，养着许多金鱼。          （）我常常趴在池沿上，睁大眼睛看它们在水里游来游去。

2、 　　　　（）它尾巴一摇就游跑了，可我差一点掉进水池里。 　　　　（）我探着身子，伸手想抓住它。 2、说说看到这种题目，应该怎么做。 3、指名说。 4、师总结：先读一读，了解大意。再根据其中的联系，找出句子的前后顺序。一般的都有是按时间或地方的顺序来写的。整理好了后，一定要再读一读，看看是否通顺。 5、按上述方法，练习做。 6、指名交流。 三、修改病句。 1、出示句子。 　　　　A过三个月的锻炼，小明的身体。 　　　　B堂课，沙老师就给我留下了永远不能忘记的难忘的印象。 　　　　C特别喜欢踢足球和排球。　　　　D园里的花很美丽极了！ 　　　　E与这门功课对

3、我很感兴趣。 　　　　F架上各种各样的摆着图书。 　　　　G老师讲的知识，我基本上全懂了。 　　　　H爱迪生试制电灯，不知多少次做了实验。 　　　　T我在公园里看到奇异的一种花草。 　　　　J我断定这个好主意可能是聪聪想出来的。 2、复习我们学过哪些形式的病句。 3、修改。 4 全班校对，同桌互批。 5 师重点指导易错的题目。 6 生对调订正。 7、师批改。 四、造句。 1、出示词语：“重阳”“兴高采烈”和第24课成语造句 2、说说各成语的大概意思，造句时应该注意什么。 3、试着用造句 4、师生共同评议。 五、复习课文。1、采用齐读、听读、分组读、开火车读

4、等多种方式复习本单元的内容。 2、指名背诵、默写《九月九日忆山东兄弟》 3、教师检查 六、阅读分析 阅读短文，完成后面的思考题： 　 “丢沙包”是同学们十分喜爱的活动。操场的西墙边，这一组，那一组，玩得多带劲!两头丢包的同学密切合作，向中间的同学发起猛攻。中间躲包的同学非常沉着，眼睛盯着沙包飞来的方向，左躲右闪，蹦来跳去。沙包飞来了，只见他轻巧地一抬腿，沙包“嗖”地从裤腿边飞了过去。沙包又从背后飞来了，他猛一转身来个“海底捞月”，抓住了沙包。他们蹦啊跳啊，玩得多么欢畅! 1、给短文加个题目是：____________________________ 2、从

5、短文中找出下列词语的反义词。 　　　　　惊慌(　　 )　 讨厌(　　 ) 3、这段话是围绕哪句话来写的？请在文中用“～～”画出来： 4、文中的“他”指__________________，写“他”的动作有______________________________________________(至少找四个)小学语文三年级上册第八单元复习资料29.掌声一、    生字、词语 愿、  姿、  势、  投、  况、  吞、  烈、  绪、  述、  善、  通、  鼓、  励掌声、文静、愿意、姿势、轮流、情况、慢吞吞、注视、热烈、持久、平息、情绪、讲述、普通话

6、、动听、鼓励、二、词式1.同义词：文静——文雅  情绪——情感  镇定——冷静  鼓励——激励2.反义词：犹豫——果断  持久——短暂  镇定——慌张三、句式1.造句：……总是……四、课文内容理解1.两次掌声：（1）就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间想起了掌声，那掌声热烈而持久。（2）故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。第一次掌声里包含着大家对英子的鼓励和信任。第二次掌声里除了鼓励以外，还有对英子的赞扬。2.课文要告诉我们：人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。五、按课文内容填空1．英子犹豫了一会儿，慢吞吞

7、地站了起来，眼圈红红的。（英子内心非常矛盾。）2．上课前，她早早地就来的教室，下课后，她又总是最后一个离开。（英子为自己的残疾而感到自卑。）3．就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间想起了掌声。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。（这两次掌声使英子的心情非常激动。）4．在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。5.从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。6.几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。” 30.一次成功

8、的实验一、    生字、词语 育、  瓶、  系、  绳、  茶、