第二节生物与环境组成生态系统(1)

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1、七年级上册生物使用时间：编写人：审核：七年级生物组签名：班级：上课教师：组内评价：教师评价：第二节生物与环境组成生态系统（1）学习目标：1.生态系统的概念。2.生态系统的组成。3.描述生态系统中生物部分与非生物部分之间的关系。学习重难点：重点：生态系统的组成。难点：生物部分中生产者、消费者、分解者之间的关系。【预习案】一、教材助读本课主要介绍了生态系统的组成。1.我们把在一定        内，    与     所形成的统一的整体叫做生态系统。2.在生态系统中，植物能够通过          制造        

2、，有机物中储存着来自       的能量。因此，        是生态系统中的          。3.        不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，因而叫做       。二、预习自测1.森林中的落叶被大量的       和      分解，因此它们被称为生态系统中的         。2.下列特定的各个地域中，不能构成生态系统的是：（）A.一条小溪               B.一所学校     C.一片草坪里的所有的草     D.一片森林3.下列各项中，属于生态系统的生产者的是：（）A.

3、蘑菇     B.真菌  C.紫菜    D.工人三、我的疑惑：教师对预习案完成情况的评定等级积分四、预习检测：教师出示检测题目（5分钟）【探究案】请同学们阅读19页资料分析，完成下列问题。1.左图中树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？2.右图中腐烂的树桩最终会消失吗？3.在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？教师板书设计和学生展示安排或学生课堂记录学生展示安排【训练案】Ⅰ当堂训练1.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。“水稻”和“青蛙”在农田生态系统中分别扮演什么角色（）A.生产者

4、生产者B.消费者生产者C.生产者分解者D.生产者消费者2.捕杀森林中全部肉食动物后，鹿兔等植食动物的平均奔跑速度将会（）A.减慢B.加快C.不变D.先减慢后加快3.人类作为生物圈中的重要一员，人类的活动对生物圈的影响越来越大。那么，人类在生物圈中扮演的角色是（）A.生产者B.消费者C.分解者D.生产者和消费者Ⅱ当堂检测：教师出示检测题目(学生展示、点评10分钟)检测得分：等级：积分※教学反思（教师写）或所提问题（学生记）教学反思或所提问题