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时间:2019-05-20
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1、七年级上册生物使用时间:编写人:审核:七年级生物组签名:班级:上课教师:组内评价:教师评价:第二节生物与环境组成生态系统(1)学习目标:1.生态系统的概念。2.生态系统的组成。3.描述生态系统中生物部分与非生物部分之间的关系。学习重难点:重点:生态系统的组成。难点:生物部分中生产者、消费者、分解者之间的关系。【预习案】一、教材助读本课主要介绍了生态系统的组成。1.我们把在一定 内, 与 所形成的统一的整体叫做生态系统。2.在生态系统中,植物能够通过 制造
2、,有机物中储存着来自 的能量。因此, 是生态系统中的 。3. 不能自己制造有机物,它们直接或间接地以植物为食,因而叫做 。二、预习自测1.森林中的落叶被大量的 和 分解,因此它们被称为生态系统中的 。2.下列特定的各个地域中,不能构成生态系统的是:()A.一条小溪 B.一所学校 C.一片草坪里的所有的草 D.一片森林3.下列各项中,属于生态系统的生产者的是:()A.
3、蘑菇 B.真菌 C.紫菜 D.工人三、我的疑惑:教师对预习案完成情况的评定等级积分四、预习检测:教师出示检测题目(5分钟)【探究案】请同学们阅读19页资料分析,完成下列问题。1.左图中树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫和啄木鸟之间的关系是怎样的?2.右图中腐烂的树桩最终会消失吗?3.在生态系统中,植物、动物和真菌分别扮演着什么角色?教师板书设计和学生展示安排或学生课堂记录学生展示安排【训练案】Ⅰ当堂训练1.“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”。“水稻”和“青蛙”在农田生态系统中分别扮演什么角色()A.生产者
4、生产者B.消费者生产者C.生产者分解者D.生产者消费者2.捕杀森林中全部肉食动物后,鹿兔等植食动物的平均奔跑速度将会()A.减慢B.加快C.不变D.先减慢后加快3.人类作为生物圈中的重要一员,人类的活动对生物圈的影响越来越大。那么,人类在生物圈中扮演的角色是()A.生产者B.消费者C.分解者D.生产者和消费者Ⅱ当堂检测:教师出示检测题目(学生展示、点评10分钟)检测得分:等级:积分※教学反思(教师写)或所提问题(学生记)教学反思或所提问题
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