第二单元改好

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1、三年级语文学科教案第二单元5.北大荒的秋天第1课时总第个教案教学目标1.正确、流利地朗读课文。2.学会本课10个生字，认识一个多音字，理解由生字组成的词语。3.初步感受北大荒的美丽富饶。教学重点识字、写字。教学难点理解生字组成的词语。教学准备生字卡片，小黑板先学提纲：一、字词我会学1.生字读一读：（1）读读“绿色通道”和田字格中的生字，把容易读错的圈起来多读几遍。（2）读读课文后第二部分的词语。2.字形辩一辩：慌（）铃（）芒（）荒（）岭（）茫（）二、课文我会读1.先读课文，至少读三遍，把课文读通读顺。边读边标上自然段序号。2.再读课文，想想每一小节写了什么？写北

2、大荒秋天景色美丽的是哪几个自然段？第五自然段写了什么？试着给课文分段。3.三读课文，选出最喜欢的一个自然段多读几遍，说说喜欢的理由。4.课文中描写颜色的词语真多啊，你来读一读，想想它们描述的分别是哪些景物？银灰橘黄血红绛紫五彩斑斓蓝黑红黑红遍地金黄红学情分析1.陈杰红，姜健红，林磊等人在家学习不够自觉，课上还需多关注。2.给课文分段是个难点，在教学时一定要注意教给方法。教学过程思考与调整（二次备课）一、凸显导入趣味点，乐学新知1．（生字卡片出示：荒）这个字念——25请同学们伸出你们的小手，和老师一起来写一写。事先老师查过了词典，上面有这样的一些相关解释：（1）庄

3、稼没有收成或严重歉收。（2）长满野草或无人耕种。（3）严重缺乏。（4）荒凉。听了这些解释，看到“荒”字，你想到了什么样的画面？（一个地方什么东西也没有，十分荒凉。……）2．（课件出示地图）在我国东北黑龙江省，黑龙江一泻千里，松花江九曲十折，乌苏里江温和恬静，秀丽的完达山横贯其中，这片广大地区是世界三大黑土带之一，有“捏把黑土冒油花，插双筷子也发芽”的美称。3．但是，在黑暗的旧社会，肥田沃土得不到开发和利用，大片的沼泽地更是一片荒凉，人们就把这个地区称作“北大荒”。“北大荒，北大荒，又是兔子又是狼，光长野草不打粮。”让我们一起回到过去，看看曾经的北大荒。（课件出示

4、往日北大荒景象的图片）4．新中国成立之后，北大荒得到了开发利用，变成了肥沃的产粮基地，北大荒变成了全国闻名的“北大仓”。现在那里已经是秋天了，让我们一起去那儿走一走，看一看。让我们美美地读一读课题。（齐读课题）二、突破自学障碍点，顺畅阅读1．把书打开，我们一起欣赏一下课文。（听朗读录音）2．老师看到不少同学也跟着录音情不自禁地读起来了，非常好。听了录音，你觉得北大荒的秋天怎样？（美）出示学习目标：学会本课10个生字，认识一个多音字，理解由生字组成的词语。3．想读课文吗？把生字新词和长句读好，就能更好地读课文。谁来试试？北大荒银灰抖动波纹大豆燃烧摇铃转眼间山岭茫茫

5、映照顿时脸庞赞美哗啦啦演唱锦缎明镜挺拔一碧如洗热闹非凡（1）读记生字时，要字字入目，声声入耳。指名读，正音。交流时重点强调：“荒、岭、铃、茫、镜”是后鼻音；“燃、烧”是翘舌音；“转”是多音字，要特别注意。（2）开火车读，齐读。去掉拼音指名读，齐读。（3）写字指导：先让学生仔细观察笔顺笔画，再去认真描红。“荒”、“燃”的字形较为复杂，很容易写错，师在黑板上田字格中范写。“岭”和“铃”可以比一比，再组词。“烧”可以用换偏旁的方法记忆。（4）读好长句：生字词都掌握得不错，第二自然段的一个长句谁能读好它？出示：这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血

6、红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。读长句要注意停顿，再根据划出的停顿节奏读一读这个句子。这些流云/在/落日的映照下，转眼间/变成/一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是/美丽的仙女/在空中/抖动着/五彩斑斓的锦缎。(推荐平时读书最好的同学朗读。请愿意读的同学站起来朗读。)254．词语、长句都读得这么好，相信课文的朗读也一定会很棒！想自己美美地读课文吗？抓紧时间，亮开嗓子读读课文吧！生试读课文。三、把握文章主旋律，顺清脉络出示学习目标：初步感受北大荒的美丽富饶。1.自学提示：看了刚才的图片，能否用一个词来概括你的感受？（美丽的北大荒

7、、火红的北大荒、诱人的北大荒……）大家用一些词语来赞美北大荒，作者用了一句话来赞美北大荒。（出示：啊，北大荒的秋天真美呀！）齐读。（板书：赞美）2.再思考一下，文中从哪些方面具体描写了北大荒的美？（从三个地方分别写了北大荒的美，是天空、小河、原野。）（板书：天空、小河、原野）3.这三个地方各有特点，他们的特点分别是什么？默读课文，找一找，画一画。（天空一碧如洗，小河清澈见底，原野热闹非凡。）4.北大荒的秋天确实很美！其实，北大荒不仅景色美，物产也很丰富，找一找，哪一自然段写了物产丰富？（板书：物产丰富）5.理清文章脉络。第一段：秋天到来（1）（2）天空美第二段：

8、景色美丽（3）小河美（4