2018部编人教版三年级上册语文全册教案

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1、2018-2019学年度第一学期教学进度表教学教科书名新版人教版三年级上三年级班级称及册数册科目语文每周总授课节节节数节数计划实授出入时间单元教学内容节数节数原因1、大青树下的小学2第2、花的学校2一第一单元3、不懂就要问2二口语交际：我的暑假生活2三习作：猜猜他是谁2周语文园地一44、古诗三首2第5、铺满金色巴掌的水泥道2四第二单元6、秋天的雨2五7、听听，秋的声音2周习作：写日记2语文园地二48、去年的树29、那一定会很好2第10、在牛肚子里旅行2六第三单元11、一块奶酪2七习作：我来编童话2周语文园地三4快乐读书吧312、总也倒不了的老屋2第13、胡萝卜先生的长胡子2八1

2、4、不会叫的狗2第四单元九口语交际：名字里的故事2周习作：编写故事2语文园地四4第期中考试期中考试8十周2018-2019学年度第一学期教学进度表教学教科书名称新版人教版三年级三年级班级及册数上册科目语文每周总授课节节节数节数实计划授出入时间单元教学内容节数节原因数第15、搭船的鸟2十一16、金色的草地2第五单元十二习作例文：2周习作：我们眼中的缤纷世界217、古诗三首2第18、富饶的西沙群岛2十二第六单元19、美丽的小兴安岭2十三习作：这儿真美2周语文园地六420、大自然的声音2第21、父亲、树林和鸟2十四22、带刺的朋友2第七单元十五口语交际：身边的“小事”2周习作：我有一

3、个想法2语文园地七424、司马光25、掌声2第26、灰雀2十六第八单元27、手术台就是阵地2十七口语交际：请教2周习作：那次玩的真高兴3语文园地八第二十期末考试期末考试10周【创新教案】《大青树下的小学》第一课时教学设计【教学设想】引导学生通过学习生字，扫清阅读障碍，对课文整体把握，了解我国各民族儿童的友爱团结以及他们幸福的学习生活。【教学过程】第一课时一、观察插图，激趣导入。仔细观察课文插图，说说你们发现了什么？（他们的服饰很漂亮，但各不相同；他们很快乐，他们一同上课。他们是不同民族的小朋友⋯⋯）师：对，这些小朋友的确来自不同的民族，他们将要走进一个共同的地方，那就是：大青树

4、下的小学。板书课题。二、初读课文，识记生字。1.自由读课文，圈出文中生字，借助拼音多读几次。2.交流识字妙法，快速识记生字。（1）出示带有生字的词语。（2）学生自由认读后，指名读。（3）正音后，开火车读。“摔”是翘舌音。“坝”读“bà”，不读“bèi”。（4）做游戏，巩固字词。同桌相互做“你指我认”游戏，看谁认得的生字多。（5）学生相互交流识记妙法。坝——贝汉——汗摔——率跤——交凤——风（6）重点指导：晨、装、静（注意笔画、笔顺）3.同桌互相检查课文朗读情况，巩固生字的认读、识记。三、指导写字1.指名读生字、新词。2.观察：学生自主观察每个汉字在田字格中的位置。3.指导书写。

5、“装”：上下结构，注意各部分位置，相互要结合紧凑。“绒”：左右结构，右边部分“戎”不要写成“戒”。4.学生书写，教师巡视指导。5.展示：小组内互相展示自己写的字。6.评价：自评、互评。四、熟读课文，整体感知。1.用自己喜欢的方式读文学生逐段朗读课文，同桌互相交流：你读了每个自然段，知道了什么？2.读完全文，讨论：课文主要写了什么？全班交流，教师小结，并板书：上学路上来到学校上课下课3.你最喜欢哪些自然段？练习有感情地朗读。五、布置作业1.抄写词语表中列出的本课的词语。2.有感情地朗读课文。【创新教案】《花的学校》第一课时教学设计【教学设想】认识本文的生字，会写13个字，自主积累

6、好词好句。【教学过程】第一课时一、简介作者，导入课题。教师简介作者导入新课。板书课题，学生齐读课题。二、检查学生自学生字词的情况。1.读准下列字音。荒、笛、罚、假、裳2.交流、识记生字。（1）加偏旁记忆的字：由——笛（2）换偏旁记忆的字：慌——荒3.读读写写下列词语。落下荒野口笛跳舞狂欢放假互相能够猜出扬起双臂4.理解下列词语的意思。（1）润湿：潮湿润泽。（2）荒野：长满野草或无人耕种的地方。（3）狂欢：纵情的欢乐。（4）急急忙忙：心里着急，行动加快。三、读课文，了解课文的内容。1.学生朗读课文，读准字音，标出自然段的序号。2.请四名同学正确流利地朗读课文，注意读准字音。其他同

7、学思考每一自然段讲了什么内容？教师相机指导。3.说说每部分课文的主要内容。第一部分（1-2自然段）：想象阵雨降落时，花儿在绿草地上跳着狂欢的舞。第二部分（3-5自然段）：想象雨来时，关了门在做功课的花朵们便放假了。第三部分（第6自然段）：想象花孩子们在雨中穿着各色的衣裳，冲了出来。第四部分（7-9自然段）：想象花孩子们急急忙忙赶回家，他们对准妈妈扬起了双臂。四、朗读课文，画出自己欣赏的句子。1.听教师朗读。2.教师领读，学生齐读课文。3.自由朗读课文，边读边画出自己欣赏的句子。4.同桌交流，