第七单元-乌塔

《第七单元-乌塔》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、乌塔【学习目标】1．认识6个生字。2．有感情地朗读课文，读懂课文内容。【学习重点】能对文中的人和事进行评价，增强独立生活、自强自立的意识。【学习难点】了解德国小姑娘乌塔为什么能独自出国旅游。【媒体运用】1．硬件媒体：计算机投影仪2．软件媒体：文字画面【教学时间】30分钟【教学过程预设】一、创设情景谈话导入1.创设情境：大屏幕出示一首小诗《我的梦想》，教师配乐诵读。2.谈话：你们都从诗歌中感受到了什么呢？3.交流感受，导入新课。我们都向往独立和自由，同样有一个充满理想，渴望独立的小女孩，她独自一人先后游离了法国、瑞士、奥地利，在意大利去了威尼斯，米兰，佛

2、罗伦萨，几乎游遍了整个欧洲。这个小姑娘就是年仅14岁的德国小姑娘——乌塔，今天我们就一起学习课文《乌塔》。二、初读，感知课文内容1.学生自由朗读课文。2.准确认读生字词。3．概括课文主要内容。三、深入学习课文，领会文章思想（一）欣赏乌塔所到国家的美丽风光。（二）质疑交流1.乌塔如何掌握游历欧洲的路线的？2.乌塔不怕一个人路上遇到危险么？（三）认真听读以学定教（四）交流感受1.自由谈思考后的感受。2.与学习伙伴交流主要体现乌塔的独立自主的语句。四、品析具体语句深入了解乌塔(一)结合具体语句归纳总结1.自理能力强。如：说话间，它已经穿好了黑T恤和牛仔裤、白

3、球鞋，从柜子里取出一大瓶矿泉水装进背包。　　2.生活经验丰富。如：她告诉我：“罗马很热，街上小摊卖的冰激淋和水都很贵，你要到超级市场去卖。”　　3.热情、活泼。如：她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩得怎样，又问我从哪里来……她一听，高兴得大叫……马上拿糖给我吃。4.生存能力强。如：乌塔说她在家里就设计好了旅行路线和日程。每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助……每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪儿童玩。5.有责任感。如：然后给家里拨个电话或寄张明信片……给家里的每一个人买礼物。6.做事有条理，有计划。如：她拿

4、出一摞书给我看，全是欧洲各国的旅游指南，每个国家都是厚厚的一册，介绍得十分详细……为这次旅行他准备了整整3年，读了很多有关这些国家的书籍。（二）说话训练：此时,你最想对乌塔说些什么?（三）讨论交流是呀，乌塔乌塔能够独自出国旅游，真令我们羡慕。有个同学说自己在假期的时候也要像乌塔一样独自到国外旅游！你是怎样看待这个同学这种想法的？五、总结升华同学们，我们要独立，可是我们并不是一定要像乌塔一样独自一人到国外旅游才算独立。我们平时无论在学习上、生活上不要依赖别人，要尽量地独立克服困难。同时要有自觉吃苦的准备，都要以苦为乐，努力磨练自己的意志，成为适应任何环境

5、而生存的有用的人！【课后作业】把这个故事讲给父母听，听听他们是怎样看待这件事的。【板书设计】乌塔独立自主