第3节 声的利用（导学案）

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1、人工作者人教版八年级物理上册第3节 声的利用【教学目标】知识目标：了解现代技术中与声有关的知识的应用能力目标：通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识情感目标：通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱【教学重难点】教学重点:现代技术中与声有关的知识的应用教学难点：现代技术中与声有关的知识的应用【导学过程】【创设情景，引入新课】1、提问几个上节课出现的问题，做好知识的铺垫。2、［师］上几节课我们学习了声音的产生、传播，声音的分类，声音的特性及乐音与噪声，其实声的应

2、用很是广泛，今天我们就来学习第五节：声的利用。【自主预习案】一、声与信息声能够传递。事例1.大象用进行交流。事例2.地震、火山喷发、台风、海啸等，都会伴随产生，使用灵敏的声学仪器接受并处理它们传递的信息,可以确定这些活动发生的方位和强度。事例3.蝙蝠利用回声定位。科学家根据蝙蝠“回声定位”原理发明了。事例4.“B超”是指利用波来诊断疾病。事例5.生产实践中，利用“超声波探伤”来检测机器、设备的损伤。二、声与能量声能够传递。事例1.用清洗精密机械。事例2.用清除人体内结石【课堂探究案】活动一：声与信息问题：声音可以传递信息吗

3、？仔细研读课本P38声与信息部分，回答下列问题：（先独立思考，后小组交流讨论）1.写出课本中提到的声传递信息的例子：2.小组交流声传递信息的例子还有哪些？3.小组讨论：分析上述声传递信息的例子有何不同点：结论：声传递信息的例子大致我们可以把它们分成两类：一是 _____________________（像我们的说话声）；另一种是 ______________（像蝙蝠的回声定位、声呐等）。活动二：声与能量问题：声音可以传递能量吗？类比水波的产生、传播猜想：声波可以传递能量。演示：如图2.3-5，用扬声器对准旁边的烛焰，播放音

4、乐后你看会发现：1.看到的现象：                          。人工作者人教版八年级物理上册2.说明：                                。3.声波传递能量的性质有哪些应用？（请学生阅读教材完成本部分内容）4.读课本Ｐ40页说明声音传递能量的其他例子。 四、小结【当堂训练案】1.我们可以利用声传递;还可以利用声传递.2、外科医生向人体内的结石发射________，结石会被击成细小的粉末，可以顺畅地排出体外。3.声波是一种波动，声波还能把________________向外传

5、递。4、蝙蝠采用________________的方法，可以确定目标的位置和距离，根据这一原理，科学家发明了________，利用这一系统，人们可以探知海洋的深度。5.科学工作者为了探测海洋某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s收到回波信号，海洋中该处的深度是________m。（声音在海水中传播的速度是1531m/s）；这种方法________（填“能”或“不能”）用来测量月球与地球之间的距离。6.以下那些信息不是从声音上获得的（ ）A.古代战争时的“伏地听声”        B.救护车急促的鸣笛声，使行人让出一条通

6、路C.蝙蝠的回声定位原理              D.看见闪电，就知道可能会有一场大雨7.不是利用回声定位的方法，就能够测定的是（   ）A、海底深度 B、冰山距离  C、敌机远近  D、打雷处的远近8.下列现象中，不属于依靠声获得信息的是（   ）A、有经验的养蜂人听蜜蜂的“嗡嗡”声就知道它是否采了蜜B、夏天里人们买西瓜，要捧起来拍两下听听声音来分辨西瓜的好坏人工作者人教版八年级物理上册C、小雨往水瓶里倒开水，能听出水瓶里的水装得满不满D、人们利用超声波清洗钟表等精细的机械9.下列关于超声波的说法正确的是（   ）A、

7、人耳听不到的声波都是超声波 B、超声波在水中传播的距离比光在水中传播的距离远得多C、超声波的频率在20000Hz以上  D、超声波不属于声波，它的传播能力强于声波10.我探究1).小丽一天做研究实验，拿了一个空的可乐瓶，并去掉瓶底，给开口处蒙上橡皮膜并扎紧。让瓶口对着蜡烛的火焰，敲打橡皮膜使其振动发声，如图1-7所示。小丽可以观察到的实验现象是：__________________________________，这个实验说明：____________________________________。