第22课 《时代特点鲜明的明清文化（二）》

《第22课 《时代特点鲜明的明清文化（二）》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、七年级历史导学案制作人：方玲梅审核人：课时：1课时班级：姓名：使用日期：月日第22课时代特点鲜明的明清文化（二）　　【学习目标】(请同学们认真阅读下面的学习目标，明确本节的学习任务)1、了解我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段，知道明清时期戏剧的繁荣、书法绘画的代表人物。2、简述四大古典小说《三国演义》、《水浒传》、《西游记》和《红楼梦》的成就，理解其思想艺术特色。3、知道史学研究和文学创作在方法上的不同之处，提高史学素养和文学素养；培养 鉴赏文艺作品的素质，激发阅读文学名著原作的欲望。【学习重点】《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》四大古典文学名著的文学 成就和时代特点

2、。【学习难点】多方面地了解四大文学名著的内容；多角度地理解明清文化作品的时代特点。【知识链接】古典小说古典小说萌芽于先秦，发展于两汉，雏形于魏晋南北朝，形成于唐代，繁荣于宋元，鼎盛于明清。大致可分以下几个时期：（1）先秦两汉时期：当时社会出现的神话传说、寓言故事、史传文学成为古典小说叙事的源头。神话传说已经具备人物和情节两个基本因素，散见于诸子百家书中的寓言典故提供了借鉴经验，历史著作有比较完整的结构、人物形象和历史背景。（2）魏晋南北朝时期：出现了志怪、志人小说。严格意义上说这仍然算不上是小说，只能算是小说的雏形。《世说新语》也是这个时期的优秀作品，里面收集了许多短小精悍的小故事。

3、（3）唐朝时期：古代小说的发展趋于成熟，形成了独立的文学形式—传奇体小说，由此我国的小说脱离历史领域而成为文学创作。唐代三大爱情传奇是此时期的标志性作品。（4）宋元时期：商品经济的发展和市井文化的兴起，给小说创作带来深厚的土壤。话本经过文人加工形成许多话本小说和演义小说。（5）明清时期：小说开始走上了文人独立创作之路，这一时期，小说作家主体意识增强。《红楼梦》的出现，把中国古代小说发展推向了高峰，达到前所未有的成就。在明清这一段时间内涌现了无数的经典之作流传于世。如明代四大奇书（《西游记》《水浒传》《三国演义》《金瓶梅》）三言二拍（《醒世恒言》《警世通言》《喻世明言》《初刻拍案惊奇》

4、《二刻拍案惊奇》）清代的《红楼梦》《儒林外史》《老残游记》《聊斋志异》等。明董其昌《袁伯应（袁可立子）诗集序》：“二十年来，破觚为圆，浸淫广肆，子史空玄，旁逮稗官小说，无一不为帖括用者”。【自主学习】（我的课堂，我的舞台）学法指南：依据学习目标,自学课本,勾划要点。自己解决不了的疑难用红色笔标出,准备讨论时解决.提前勾划完成的,巩固记忆拿的准的答案。（注意课本中的小字部分、图片和注释，8分钟完成）一、古典小说的高峰1、明清小说概况：2、四大名著书名成书朝代作者内容地位二、戏剧的繁荣1、剧作家：2、京剧：三、书画的成就1、书法：①特点：②代表人物：2、绘画：①特点：②代表人物：【合作探

5、究】（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值）教师寄语：历史是进化的，但有时总使人感觉它是在重复过去。——廖沫沙七年级历史导学案制作人：方玲梅审核人：课时：1课时班级：姓名：使用日期：月日学法指南：小组讨论完成；如小组内不能完成，与其他小组合作完成；7分钟完成。1、经过上面的学习，你还有什么疑问？请提出来，在小组内讨论研究。2、你们小组不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题：3、为什么明清时期我国古典小说进入创作的成熟阶段？【巩固训练】（相信自己一定能顺利通过！）学法指南：请同学们独立完成；5分钟完成。1、下列中国古典小说的章节标题中，出自《三国演义》的是（）A、梁山泊义士尊晁

6、盖B、林黛玉重建桃花社C、孙行者大闹黑风山D、曹操煮酒论英雄2、我国最早的一部长篇历史小说是（）A、《三国演义》B、《水浒传》C、《红楼梦》D、《西游记》3、明清小说在思想上的共同点是（）A、都用高超的艺术手法塑造人物B、都具有反封建的思想内容C、都歌颂了农民的斗争精神D、都揭示了封建社会崩溃的必然性4、京剧是我国的国粹，你知道它是什麽时候形成的吗？（）A、18世纪末B、19世纪中期C、19世纪末D、20世纪初5、《红楼梦》是中华民族对世界文学的重要文献，作此评价的最主要依据是（）A、它描述了一对青年男女的爱情悲剧B、它深刻鞭挞了封建制度的罪恶C、它揭示了封建社会必然崩溃D、他具有高

7、度的思想性和艺术性6、明朝后期最负盛名的戏剧家是（）A、关汉卿B、汤显祖C、马致远D、王实甫7、作品有“颜骨赵姿”之美的明代书法家是（）A、柳公权B、董其昌C、徐渭D、颜真卿【当堂反思】（只有反思才能有所进步）通过学习这节课，我最大的收获是我还需解决的问题有：【课后作业】1、记忆和理解第22课基础知识和基本概念。2、完成《绩优学案》课后习题。教师寄语：历史是进化的，但有时总使人感觉它是在重复过去。——廖沫沙