矛与盾教研教案 (1)

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1、泸县云龙镇上坪学校教研教案时间：2006年5月12日任课教师曾小容班级六、一科目语文备注教学题目《矛与盾》教学目的1、正确、流利地朗读课文，熟读成诵。2、借助注释理解课文，初步领悟课文所讲的道理。3、培养学生学习文言文的兴趣，提高文言文转换成现代汉语言的口头表达能力。教学重点理解寓言中所蕴含的深刻道理，并能背诵课文教学难点1、能说出重点语句的含义。2、能用自己的话讲述寓言故事。教法理解分析法课型分析讲授课使用教具教学多媒体板书设计矛与盾吾盾之坚物莫能陷（自相矛盾）已之矛陷已盾（前后不一）吾矛之利物

2、无不陷教学过程：一、新课引入同学们，看今天老师给你们带来了什么？这只小猴子想考一考大家，你知道什么是寓言吗？你们过去学习过哪些寓言故事？今天让我们和小猴子一起去学习一则寓言故事吧！二、新授课文1、你看了课题，你想知道什么？你知道“矛”和“盾”各指什么吗？你看见过“矛”和“盾”吗？2、《矛与盾》这则寓言是文言文，语言文字深奥难懂，请大家快速浏览预习部分，找出学习文言文寓言的有效方法：（①读读课文。②看看注释。③想想每句意思。④体会寓意。）3、教师引导学生多种形式的读课文。4、同桌合作，根据学习方法自

3、学全文，提出质疑，合作解决。按照看看注释想想每句意思，全文主要写人一件什么事？这个故事告诉我们什么道理？遇到实在不能解决的地方，可在书上做好记号。5、师生互动，讨论交流。（1）学懂了哪句就汇报哪句，还可以介绍学习方法。（2）楚人卖矛和盾时，如果你也在场，你想对他说什么呢？（3）知晓寓意。读到这里，你能说说《矛与盾》这个故事片告诉我们什么道理吗？（4）看图，讲一讲课文这一个寓言故事，注意人物的语言和表情。6、齐读课文，完成练习。7、组织学生讨论：你在生活中遇到过类似的事情吗？举个例子说说。8、完成相

4、关的课后练习。三、课外延伸看影片《守株待兔》，说一说你从中懂得了什么道理？四、小结课文今天，你学习了寓言《矛与盾》你学习到了什么？五、作业背诵《矛与盾》附：说课材料主讲人：林洪内容：这是语文第十二册第25课《古代寓言两则》中的一个寓言故事，《矛与盾》这是一篇文言文，小学生学习上有一定难度，让学生通过学习寓言，借助注释理解课文，领悟课文所讲的道理，培养学生学习文言文的兴趣，提高文言文转换成现代汉语言的口头表达能力。教学目的：1、正确、流利地朗读课文，熟读成诵。2、借助注释理解课文，初步领悟课文所讲的

5、道理。3、培养学生学习文言文的兴趣，提高文言文转换成现代汉语言的口头表达能力。教学重点：理解寓言中所蕴含的深刻道理，并能背诵课文教学难点：1、能说出重点语句的含义。2、能用自己的话讲述寓言故事。在这篇文言文中，我通过从用小猴子引入，用小动物来拉近和学生之间的关系，在小猴子的引导下，一起学习文言文。在学习文言文过程中，教给了学生方法，让学生多读多理解课文内容，借助注释理解课文，领悟课文所讲的道理，培养学生学习文言文的兴趣，提高文言文转换成现代汉语言的口头表达能力。在教学过程中，多方面关注学生动态，引

6、导学生理解课文内容，积极激发学生的学习兴趣，让学生多观察、多说话、多朗读，采用多种方式让学生参与学习。在理解课文内容的基础上，学生能用自己的话讲述寓言故事，让学生表演课文内容，弄懂课文所讲的道理。学生在自主、合作、讨论、探究的学习方法下，学习到了知识。说课人：林洪2006年5月12日