男生和女生表格教学设计

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1、呼伦贝尔市“学科带头人”比赛材料义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》六年级下册《男生和女生》教学设计（第一课时）呼伦贝尔市海拉尔区正阳小学王静飞2013年5月15日课题1、男生和女生教学时间授课教师呼伦贝尔市海拉尔区正阳街小学王静飞教学目标（一）认知目标：1、帮助学生了解男女生既有共性，又有差异，让学生从小就科学地认识到男女生在性别上的差异所带来的体能、思维和个性心理等方面的不同。2、通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给对方带来乐趣 （二）能力目标：1、引导学生理解男女生除了生理上的不同外，还有各方面的特

2、征差异，这些差异没有优劣之分，只是特点不同。2、学会从性别的角度去思考和面对成长中的问题（三）情感态度与价值观目标：1、乐于与异性同学交往，共同健康成长。2、引导学生热爱自己的性别，能够理解和欣赏异性的优点。教学内容义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》（六年级下册）第一单元第一课《男生和女生》之“我眼中的男生和女生”教学重难点教学重点：理解男女生性格特征的差异。教学难点：乐于与异性同学交往，共同健康成长。教学方法歌曲引入、情境表演、小组合作交流、动手操作等教具准备课件、图片、卡片等课时一课时教学过程教师活动

3、学生活动设计意图一、歌曲导入1、歌曲《我是男生》《我是女生》导入2、揭示课题师生互动教师从学生喜欢的儿童歌曲引入，激发学生对本课的兴趣，揭示课题引入下文。二、合作体验，交流感悟活动一：小测验引导学生对比汇报测验单内容“假如我是男生或女生”实际测试学生结合生活实际、写出男生女生的兴趣爱好、性格特征、行为举止学生汇报自己喜欢做的事情，希望别人给予的评价等引导学生积极主动地投入到学习生活中来，并且在与学生之间不断地发生互动、对话、交流、沟通中引导学生的学习活动。让学生充分了解男女生无论是外在表现，还是内在性格方面，既

4、有差异，又有很多共性。引导学生进一步发现男女生之间的差异。活动二：各抒己见1、展示学生成长图片2、组织学生“演一演、议一议”1、组织“掰手腕”、“说一说自己在成长过程中家长对自己的要求有什么不同表演“自己的烦恼”，根据事例讨论发现发现和思考由于男女性别不同，在家庭、学校和社会生活中，人们的评价和要求会不一样。男生女生推荐选手参赛通过活动让学生体会人们对男生女生在要求和态度上不同的原因让学生练习自己的生活实际，学会从性别的角度去思考和面对成长中的问题。引导学生发现男生女生各自的优势活动三：男女生擂台赛学做舞蹈动作

5、”、“朗读”等三个擂台赛项目。2、欣赏学生活动视频资料3、组织“我来夸夸你”活动。；回顾男生女生为班级争得的荣誉。学生书写“夸夸你”卡片，提升对性别特点的认识；体会男生女生各有所长，只有和谐相处、齐心协力才会发挥优势，为集体争光，才会使我们的生活丰富多彩。帮助学生善于发现一行的闪光点，能积极的态度面对性别差异。三、课堂小结鼓励男生女生愉快相处，理解欣赏对方。谈一谈活动收获培养学生比较归纳和梳理知识能力。四、生活运用知识延伸1、（学科日记）夸一夸班级里异性同学的闪光点；写一写男女生在一起有趣的事。2、请把你与异性

6、同学交往过程中遇到的烦恼、当时的心情、烦恼的原因写在一张纸条上（不要写明自己或他人的真实姓名）1、教学从生活中来，再回到生活中去。本环节目的是要让学生能够把所学的知识运用到实际生活中，指导学生行为，能够使所学知识为自己的生活服务。2、搜集下节课所需要的信息，为下节课做好课前准备。然后把纸条放进悄悄话信箱里，为下节课做准备。板书1、男生和女生共性差异（男生图卡）各有所长和谐相处（女生图卡）理解欣赏课后反思