Tjcngr让幼儿在本土化的多元活动中快乐成长

Tjcngr让幼儿在本土化的多元活动中快乐成长

ID:37277229

大小:38.00 KB

页数:8页

时间:2019-05-20

Tjcngr让幼儿在本土化的多元活动中快乐成长_第1页
Tjcngr让幼儿在本土化的多元活动中快乐成长_第2页
Tjcngr让幼儿在本土化的多元活动中快乐成长_第3页
Tjcngr让幼儿在本土化的多元活动中快乐成长_第4页
Tjcngr让幼儿在本土化的多元活动中快乐成长_第5页
资源描述:

《Tjcngr让幼儿在本土化的多元活动中快乐成长》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、生命是永恒不断的创造,因为在它内部蕴含着过剩的精力,它不断流溢,越出时间和空间的界限,它不停地追求,以形形色色的自我表现的形式表现出来。--泰戈尔让幼儿在本土化的多元活动中快乐成长柘山镇中心幼儿园尊敬的各位领导、专家、老师们:大家好!金秋十月,丹桂飘香。各位领导、专家和老师们不畏路途遥远,一路颠簸,来到柘山检查指导工作,我们真诚地对各位领导、专家和老师们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!我们热切地盼望各位领导、专家、老师们给我们提出宝贵意见,这将对提高我镇学前教育发展水平,促进全镇教育更好更快地

2、发展具有积极的意义和深远的影响!柘山镇地处沂蒙山区,面积156平方千米,有55个自然村,人口3.4万,现有幼儿园12所,在校生接近400人,幼儿教师20名。近几年来,在各级教育主管部门和党委政府的领导、支持、关心下,整个柘山教育健康、稳定、和谐、持续发展,教育教学工作全面创优,成为山区教育的品牌。镇教育管理办公室连续6年被安丘市教育局授予学前工作先进单位。全镇幼儿园教师发扬山区人民不怕吃苦、敢于奉献、不求名利、踏实能干的精神,创造性地开展工作,教育教学经验多次在安丘市交流。特别是镇中心幼儿园在2

3、002年—2007年连续6年被安丘市教育局授予先进幼儿园,先后获得“潍坊市级示范园”、安丘市基础教育先进单位、先进幼儿园、十佳幼儿园、童心文化园建设先进幼儿园等荣誉称号。被山东省学前教育研究会确定为“十一五”研究课题《幼儿创新智能开发与培养研究》实验幼儿园。在历次教育督导评估中成绩一直居全市前5名。赢得了各级领导的信任和好评,赢得了社会的广泛关注和普遍赞誉。几年来,柘山镇学前教育在市教育局和托幼办的正确领导下,认真落实安丘市教育局《关于优化“幼儿园一日活动”实施意见》,充分利用山区资源优势,因地

4、制宜,创造性地开展工作,在幼儿的创新精神和实践能力培养等方面,成效显著。今天,我向各位领导、专家、老师们汇报的题目是《让孩子茁壮成长》。一、孩子们的摇篮——校园、家园、乐园“环境是重要的教育资源。”柘山地域面积广阔,地理特征复杂,山地、丘陵、平地交织,植被和农作物种类繁多,自然资源非常丰富。在这种情况下,我们坚持“低成本高质量”的办园思想,因地制宜、勤俭节约、创造性地利用各种乡土教育资源,自己动手,为幼儿创造了与整体教育相适应的良好环境。在优化环境创设方面,我们根据各园所的不同,季节的不同,对幼

5、儿环境的创设也各不相同:在室外,在校园洁净、环境优美的基础上,我们充分利用自然条件和自然资源优势,把绿化区和活动区进行合理的布局调整:在进门口的路面上,教师和幼儿共同设置了“金鱼型”迷宫,让幼儿踏进园区的第一步,就能有明确的方向性和梦幻般的感受;在通往教学楼的主路,是幼儿的活动场所,可以用自制的各种玩具活动;进入教学楼的台阶上,我们书写了四个大字,从左到右看是“我爱妈妈”,从右到左看是“妈妈爱我”,对孩子进行孝悌教育我们做到了从娃娃抓起。在幼儿园的东墙上,我们设计的是古典诵读精品“三字经”,设计

6、古朴,显现了古代的文化美,体现了承传中华民族优良传统的美德,三字经言简意赅,朗朗上口,便于幼儿诵读,幼儿在老师的解析中,懵懂的了解了内涵,受到启迪;在园区的每一面墙壁上,都书写了我们的办园理念或适宜儿童诵读理解的儿歌或童谣,让每一面墙壁都动起来,让整个园区都成为充满童趣的乐园。随着季节的变换,我们充分利用自身的资源优势进行环境优化。春季:野生的花、草,随风吹落的小桃、小梨,各类刚刚吐绿的树叶等;夏季:各类水果、蔬菜、沙、石、水、土和各类昆虫等;秋季:种子、果实以及各种作物的秸、皮和藤蔓等;冬季:

7、蛋壳、芦花、落叶、雪花和干果类等,这些在当时随手可得,随处可见的“原生态”材料,将园区一年四季点缀的生机盎然,富有童趣,还是小朋友们心爱的玩具和孩子们活动的道具。通过一系列活动的开展,孩子们体会到了幼儿园的温馨,家园的安详,成了孩子成长的乐园。二、孩子们的空间——让幼儿自由翱翔“幼儿园的空间、设施应有利于引发、拓展幼儿的游戏和各种探索活动,有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。”活动室的布置、活动区的设置、活动空间的利用是为幼儿提供自主选择和自由活动的条件,是幼儿自主、合作、探究式成

8、长的最好方式。我们根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好,将活动室的空间进行重新划分,充分利用每一个角落、每一面墙壁、每一个窗台。小班以发展手部小肌肉动作为主,设置能力区、操作区等;中班以培养幼儿交往合作能力为主,设置了角色游戏区;大班以智能发展为主,设置了科学区等。为了更好地缓解活动室空间小,而孩子又多的矛盾,扩大幼儿活动的空间,满足每个孩子发展的需要,我们利用一切可以利用的材料,进行加工改造,就地取材,自己动手,设置了迷宫、小篮球筐、小足球场、梅花桩、秋千、拳击袋等活动器械;如院内的“迷宫”就是用农村

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。