《七皇帝的新装》PPT课件

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1、请指出下列图片的出处这些作品有何共同之处？导入《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》《拇指姑娘》作者相同安徒生体裁相同童话什么是童话？它有什么特点？童话是儿童文学的一种。它往往通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。它又往往采用拟人的手法来写。童话的特点文学体裁：儿童文学常用手法：想象、幻想、夸张、拟人语言特点：通俗、生动，离奇曲折，引人入胜最重要特点：拟人举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。安徒生全名是：汉斯·克利斯坦·

2、安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。作者简介炫()耀陛()下御()聘()头衔()滑稽()钦()差大臣骇()人听闻1.正音检查预习2.一字多音更衣（）更多（）自称（）称职（）称杆（）圈定（）猪圈（）关系（）系上（）xuànbìyùpìnxiánjīqīnhàigēnggèngchēngchènch

3、èngquānjuànxìjì整体感知这篇课文以什么为线索，课文情节围绕一个什么字展开？并找出哪句话贯穿全文的主线.新装骗任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服.2、围绕线索，文章先后引出哪些人物？3、这些人物与线索有怎样的关系？（提示：对线索仅仅局限于夸赞的人，可以忽略不计。）皇帝，骗子，大臣和诚实官员，百姓，孩子……皇帝老大臣诚实官员孩子爱穿展看揭骗子做检查预习词语解释：钦差大臣：头衔：骇人听闻：由皇帝派遣，代表皇帝出外办理重大事件的官员。指官衔、学衔等称号。使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。骇:震惊。阅读课文,思考下列问题:请

4、用简洁的语言概括这篇童话的故事内容。25分角色朗读要求：1、声音清晰，注意停顿、重音2、语气符合角色性格请大家有感情地朗读吧！26整体感知:1、皇帝____新装2、骗子____新装3、大臣____新装4、皇帝____新装5、（百姓____新装）6、小孩____新装爱做看穿议揭我合作，我快乐以小组为单位，看哪一个小组按课文的顺序，能在最短的时间内把下列图片准确的排序。做皇帝展皇帝爱骗子老大臣诚实官员皇帝穿看新装孩子揭456受助传行揭骗骗子皇帝官员百姓孩子故事情节4、文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的？（用两个字加以概括）请用一个字概括这篇童

5、话的故事情节。文中有哪些人受骗？主要写的又是哪几位？作者主要用什么方法来刻画人物形象？从中可以看出他们分别是怎样的人？上当受骗的人是谁?皇帝骑士老百姓老大臣大臣赏析人物，争当概括形象小先锋小提示：请以我读文“_____________________________”这几句话，看出_______(谁)是___________________样的人。这样的方式完成。皇帝----大臣----骗子---孩子-----昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。虚伪愚昧、阿(ē)谀(yú)奉承。狡猾伪善。天真纯洁、无所顾忌。第二课时32学习第一部分，思考：1、第一段中哪些词语

6、把皇帝爱穿新衣的癖好表现得淋漓尽致？（圈、点、勾、划）2、第一段是从哪三个方面来描述皇帝喜欢穿新衣成癖的？作者运用了什么手法？不惜、所有、都、既不、也不、除非、每一天每一点钟、总（1）、费用。（2）、心思兴趣。（3）、换衣次数。夸张33学习第二部分，思考：2、第三自然段运用了什么描写？有什么作用？1、骗子为什么要自称是织工，而不说是法师或其它？因为皇帝喜欢新衣成癖，为了投其所好。这里是心理描写，表现了皇帝的愚蠢、昏庸。第三课时34学习第三部分，思考：3、作者为什么两次强调“诚实的大臣”，“诚实的官员”？讽刺了皇帝的愚蠢和自负。因为皇帝认为最诚实的两位

7、大臣，最后却都在皇帝面前撒了个大谎，于是这诚实二字就具有了讽刺意味。354、皇帝亲自来看织布时，那两位“诚实的官员”为什么要抢先介绍？怕皇帝责怪他们欺骗，以先入为主的方法，极力称赞布料之美，使皇帝相信他们的汇报是真的，这样才能保住自己的乌纱帽。同时，也表现了两位官员仍有疑虑，急于知道自己是否真的愚蠢，别人能否看清这精美布料的急切心情。36学习第四部分，思考：1、为什么骗子说话时要用上“像”、“好像”这样的词语？骗子这样说使他们的欺骗更具迷惑性，更能让皇帝和大臣们相信穿上这美丽的新装的确像没穿衣服一样从而使他们的骗术更容易成功。揭露了骗子的丑恶嘴脸。2

8、、分析“转”和“扭”这两个动词的表达效果。写出了皇帝做作的丑态，揭示了皇帝自欺欺人的心理。4、在根本存在的“