探索职业世界(讲课)

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时间:2019-05-12

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1、第三章探索职业世界教学目标认知目标:了解职业分类的作用。意识到了解职业信息的意义,有意愿行动起来,开始进行职业信息的探索。技能目标:能够利用职业分类帮助自己探索工作世界。能够使用多种方法与策略获取职业信息。了解对一个职业的了解需要掌握哪些方面的信息。第一节职业概述一、职业及其含义所谓职业,是指人们从事相对稳定的、有收入的、专门类别的社会劳动,是一个人社会地位的一般性表现,也是一个人的权利、义务、职责。①职业具有经济性,即从中取得收入;②职业具有技术性,即可发挥才能和专长;③职业具有社会性,即承担生产任务,履行公民义务;④职业具有促进

2、性,即符合社会需要,为社会提供有用的服务;⑤职业具有连续性,即所从事的劳动相对稳定,是非中断性的。职业具有如下五层内涵:二、职业的分类职业分类方法8个大类,66个中类,413个小类,1838个细类(职业)。第一大类:国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人5/16/25;第二大类:专业技术人员14/115/379;第三大类:办事人员和有关人员4/12/45/;第四大类:商业、服务业人员8/43/147/;第五大类:农、林、牧、渔、水利业生产人员6/30/121/;第六大类:生产、运输设备操作人员及有关人员27/195/1119/;第

3、七大类:军人1/1/1;第八大类:不便分类的其他从业人员1/1/1。《中华人民共和国职业分类大典》二、职业的分类类别国际标准职业分类中国国家职业分类1专家、技术人员和有关工作者专业技术人员2政府官员和企业经理国家机关、党群组织、企事业单位负责人3事务性行政工作者办事人员和有关人员4销售工作者商业和服务业人员5服务工作者军人6农业、牧业和林业工作者,渔民和猎人农、林、牧、渔、水利生产人员7生产和有关工作者、运输设备操纵者和劳动者生产、运输设备操作人员及有关人员8不能按职业分类的工作者不便分类的其他人员列举出与相关的尽可能多的职业。头脑

4、风暴第二节职业环境分析一、社会环境分析1.社会背景环境2.行业环境区域状况及经济发展水平社会文化环境社会职业价值观念行业发展现状行业发展前景分析第二节职业环境分析一、社会环境分析3.组织内部环境组织内部人员状况组织实力与规模组织的内部结构组织文化4.岗位分析岗位职责工作要求薪资情况岗位流动状况第二节职业环境分析二、自身环境分析家庭因素专业知识个人经历社会资源劳动力市场分析供大于求:近年来,大学毕业生就业率下降,就业问题比较突出。随着大学毕业生数量快速增长,就业压力将进一步加大。近30年全国高校招生人数大学毕业生就业的结构性矛盾十分突

5、出(1)地区差别北京、上海等东部发达地区需求较旺;中西部不少省区虽然有较大的用人需求,但由于工作生活条件艰苦,往往招不到合适的人才;西部经济不发达地区,当前岗位有限,难以吸纳本地毕业生。西宁上海集美大学2010届毕业生期望就业地区与 各地区需求情况(2)学历差别用人单位对学历高的毕业生需求高于对学历低的毕业生需求。2008年云南某中学招聘信息(3)专业差别一些紧缺专业毕业生供不应求,而一些长线专业等毕业生需求较少。厦门市2011年人才市场第一季度人才需求量前十位依次为市场营销类、信息计算机类、旅游/酒店/餐饮类、机械类、生产管理类、

6、电子类、美术/广告/设计类、房地产类、建筑工程类、经营管理类(参见图2)。统计数据显示,市场营销类岗位仍居人才需求量榜首,且较前一季度增长76.34%,其中保险、房产经纪人的需求量较大。(图3)厦门市人才市场2011年第一季度人才求职量前十位依序为机械类、信息计算机类、财税审计类、电子技术类、工商企业管理类、外语类、对外贸易类、市场营销类、数理化类、美术广告设计类。三、未来职业发展趋势1.大片传统职业模式,逐步实现智能化体力劳动者与脑力劳动者之间逐步形成新类型的“中间人才”,这是与社会经济发展相适应的人才类型。2.转变职业时空概念,

7、职业岗位转移更加频繁现在同一职业或职位对就业者的要求在不断发生变化,使得时空变化大。体力劳动脑力化和专门化会使部分职业或职位对就业者的某些要求发生变化。3.第三产业的兴起,对职业技能要求更高第三产业是伴随现代工业社会的发展而崛起的一类新兴行业,它包括交通运输业、邮电通信业、商业、服务业、金融保险业、卫生、体育、教育和文化艺术等。分布与第三产业中的职位的比重在不断增加。在我国,信息服务业、咨询服务业、租赁业和广告业等行业发展很快,为社会提供了更多的新职位,对职业技术的要求开始走向信息化和专业化。4.人才类型的规格要求和比例结构发生显著

8、变化21世纪,我国仍将保持四种人才类型,即学术型、工程型、技术型、技能型(其中后两种人才由职业技术教育培养)。技术型人才在劳动力结构中所占比重一直在上升。这一方面由于很多原来技能型人才的工作岗位实现智能化后改有技术型人才担任,另一方面

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