高品位智力技能型人才是怎样培养出来的

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1、高品位智力技能型人才是怎样培养出来的——浙江经济职业技术学院能力本位人才培养工作纪实引子浙江经济职业技术学院地处浙江省杭州市，坐落在钱塘江畔浙江最大的高教园区——下沙高教东区。校园占地600余亩，建筑面积21.98万平方米,图书馆图书66.76万册，教学仪器设备总值4000余万元，学院在校生规模7000余人，拥有一支实力雄厚的师资队伍，有专任教师300多人，其中副高以上职称93人，教授12人，作为浙江物产集团产业学院与浙江物产集团合资共建实践基地280余亩，可用实训设备2000多万元，共享的实践指导教师达200多人。学院专任教师中具有博、硕士学位教师100多人，“双师”型

2、教师170多人，并聘请了一支由国内知名企业家和大学名师组成的兼职师资队伍。学院以现代服务业类专业为主，设有流通经济、汽车应用、工商管理、财会金融、经济信息五个系及人文、基础和体育教育三个部，开设了现代物流、汽车检测与维修等22个专业。学院是联合国教科文组织国际职业技术教育与培训联系中心、全国流通职业教育研究会会长单位、中华诗词学会诗教促进中心、中央职业教育实训基地建设资助项目－物流管理实训基地、国家高职高专学生实训（师资培训）基地“下沙大学园区高职实训基地（经贸类物流模块）”、浙江省物产集团公司产业发展研究中心，与相关专业对应的国家职业技能鉴定所。学院受省教育厅和浙江省物

3、产集团公司双重领导,办学具有强大的产业背景与集团支撑。浙江物产集团是国家120家大型企业集团试点单位和20家重点培育的大型流通企业集团之一，在业内具有较高的知名度和影响力，各项经济指标连续多年位居全国同行前列。2002－2005年连续4年进入中国企业500强前百位，2003、2004、2005连续三年蝉联浙江百强企业首位。到2010年集团的经营规模要从现在的近500亿达到1000亿。集团十分注重对学院人才培养工作的支持，学院也充分利用自身的智力优势，主动服务于行业的需要。学院提出的“十一五”期间学院总体发展目标定位就是：把浙江经济职业技术学院办成一所具有有效地服务浙江物产

4、集团的产业学院功能，在物产集团相关业务区域和浙江省现代服务业领域具有较强的服务能力与辐射力的全国优秀高职院校，并逐步办成一所规模适度、优质高效、特色鲜明的全国示范性高职院校。学校的根本功能是育人，作为现代服务业类的高等职业技术院校，培养什么样的人才是学校生存和发展的首要问题。经过多年的实践与探索，学院认识到：高等技术应用性人才具有明显的智力技能特征。这类人才绝不能只是按部就班的执行者，而是需要在应对复杂的工作中，更多地依靠智力因素分析解决问题。由于这类人才的智力活动特点和工作性质，也要求对他们的培养不仅要有知识的传授和技能的培养，更需要人文科学素养的提升。经过几年的建设与

5、实践，学院在高品位智力技能型人才培养方面取得了骄人的成绩。近几年，学校的招生分数线屡创新高。连续五年位于全省同类9高职院校前列，去年和今年更是名列全省同类高职院校文理两个招生分数线榜首。就业率也始终保持较高水平，连续3年达到96％以上，2006年更是达到98％以上，被誉为就业热、招生火的知名高职院校。成绩的背后，是学院上下团结一致努力拼搏的结果，也是一整套教育教学改革与创新系统工程的结晶，是新时期高等职业技术院校人才培养工作综合提升的可贵探索。理念篇高品位智力技能型人才应该怎样培养？首先必须建立正确可行的办学理念。学院始终奉行“立德为本、致用为宗”的办学理念。之所以提立德

6、为本，是因为德是一个人的道德品质，它包含了正确的世界观、人生观、价值观的形成，也包括在此基础上的团队合作精神、奉献与献身精神、事业心与责任感等职业道德品质。把培育学生的品德作为高职人才培养的根本任务，强调做人与做事的协调统一，做事之前先做人，就是要让的毕业生有可持续发展的本质与实力。而致用为宗是因为学以致用是高等职业技术教育的特质，是高等技术应用人才与高技能人才（银领或高级蓝领）培养的基本要求，致用为宗也就是要学会做事，把学以致用信奉为高等技术应用性人才与高技能人才培养的宗旨，就是认为高等职业技术教育必须强调理论教学的“够用”与“实用”，强调高等职业技术教育的“能力本位”

7、。在这种理念下学院培养了大批浙江省现代服务业的优秀应用性人才，其中浙江物产集团公司下属企业年盈利超过1000万元的29个创利部门中有一半的部门经理是由这所学校培养的。分布在全省业务技术与经营管理第一线的骨干力量就更多。在认真总结过去几年学院办学、教学成绩和借鉴国际发达国家职业教育理念的基础上，学院领导班子和全体教职工经过认真缜密的思考，提出了“十一五”期间乃至今后较长时期与国家现代化发展相适应的学院办学理念，在原有立德为本、致用为宗的基础上，增加了崇尚优化、追求卓越的新思维。崇尚优化说明无论是德与才都需要在实践过程中不断的锤炼