音乐系学案模版2

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1、忻州师范学院音乐系学案设计（学生用）课题京剧的唱念做打课型新授课时2备注授课教师孙云班级本授课时间学习任务一、导入1、采用什么方式导入？2、教师传穿着特点是什么？为什么？3、提问同学们了解京剧哪些知识？4、道具有哪些？（脸谱）5、唱脸谱的目的是什么？6、最后一句通过什方式引出了唱念做打？7、有哪位同学可以自行设计一段导语？二、欣赏1、做：欣赏的目的是什么？提出了什么问题？是教师自己讲的吗？最后指出了“做”特点是什么？学生的参与有什么样的作用？2、照镜子的扩展？做了几遍？教的顺序是什么？教师示范说明了教师应该具备什么样的素质？如果是你如何来进行这一环节的设计。3、念：采用什么方式教学？角色表演？

2、着重强调了什么？人物性格与“念”的关系是什么？提出了两个念白的概念？提问的学生是设定的吗？教师对他们的点评是什么？学生表现如何？4、唱：皮黄腔唱与念的结合？作者选取的唱段有什么样的特征？5、打：打与音乐的关系是什么？教师采取什么方式教学？教具都有哪些？学生配合的怎么样？6、给影片配打击乐？三岔口学生事先有复习吗？学生的音乐感受力如何？7、京剧的起源、背景分析放在这里合适吗？为什么？8.视频中欣赏了几个作品？这样做的优缺点是什么？三、巩固强化采用什么方式？四、以什么方式结束？五、这节课的最大特点是什么？有什么样的收获？与传统的课堂有什么样区别？重点难点1.欣赏综合课的教授过程2.音乐课堂改革的方

3、式学习方式观看视频，回答问题（自学）不懂的问题心得感悟课题欣赏课的教学设计——以京剧的唱念做打为例备注班级本科课型新授课课时2课时教学目标1.学会音乐欣赏综合课教学的基本设计2.启发式与参与式的教学设计重点难点启发式与参与式的教学设计教学用具ppt课件课堂导入1，提问同学上节课学习了什么样的内容？2.学习音乐欣赏课的教学设计？3.按照惯例，我们首先要进行诗歌朗诵与音乐技能的展示？导语：学生回答，然后讨论教学过程一、课堂展示1.配乐诗歌朗诵2.技能展示3.学生点评1.注意启发学生轻声的发声练习2.注意节奏与歌词的结合3.启发创作歌词4、启发学生基本的歌曲审美，并能学会一些形容词1、教学过程注意教

4、师引导念诵1、鼓励学生自己朗读2、了解歌词的意思二、回课（观看视屏回课）根据学案布置的教学任务，观看视频回答问题，教师启发诱导讨论解决难点：1。本节课的涉及到的三个大的环节是什么？2.本节课欣赏到的都有哪些剧目？3.教师所采用的最为突出的教学方法都有哪些？4.本节课你认为最难处理、最为精彩的是哪个部分？5.如果让您设计本节课的内容，您如何设计？三、分组讨论，学生自己讲解欣赏课的设计环节四、给一个《黄河大合唱》的例子，讨论欣赏课的教学五、布置作业（一）学生课下自行设计《黄河大合唱》欣赏课的教案设计。要求有PPT（二）着重解决问题：1.《黄河大合唱》有几部分组成？其创作特征是什么？（形态分析）2.

5、《黄河大合唱》的功能体现在哪些层面？（功能分析）3.价值分析（艺术价值、历史价值）4，钢琴协奏曲《黄河》与其不同？（三）教学方法设计1.采用什么样的教学方法？如何体现学生的自主能动性？2.如何分析欣赏作品？