青少年法制教育读本教学设计（小学高年级）

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1、《青少年法制教育读本》（小学高年级版）教学设计第一讲学习宪法，遵守宪法【教学目标】1、了解宪法在我国法律体系中的地位，知道宪法是我国的根本大法，理解宪法何以成为根本大法。2、理解宪法与公民、宪法与国家机构的关系，了解宪法在保障公民的权利中的作用及这种作用发挥的途径。3、理解公民认真学习宪法，自觉遵守宪法的必要性，懂得积极行使公民的监督权利，维护宪法权威。【课前准备】1、课前查阅资料，了解到有关宪法的知识2、课件【教学课时】1课时【教学过程】一、导入新课师：同学们，你们知道12月4日是什么日子吗？生：全国法制宣传日。师：对，全国法制宣传日（加重语气）（多媒体展示闪烁、由小到大的

2、“全国法制宣传日”）师：同学们想一想，我国为什么要设立这个“全国法制宣传日”呢？（鼓励学生大胆发言）《青少年法制教育读本》（小学高年级版）教学设计对学生的回答进行及时的点评。指出在我们的学习中，就应该像这些同学一样，要积极思考，勇于发言。这同时也说明同学们的法制意识都很强。我国的法律体系是十分庞大而复杂的，前面我们已经学了不少，下面请一排的同学依次说出两个以上的法律名称。学生依次回答。师：对于同学们的精彩回答，大家掌声鼓励。通过前面的问答，我知道大家的法律知识和意识都有了一个较高的水准。我们知道刑法、环保法等都是对我们社会生活中的某一个方面进行规范，今天我们将要共同学习一部与

3、前面大家所学的有所不同的法律，这就是宪法。（多媒体音乐背景下，屏幕上出现第八课：“宪法是国家的根本大法”。）二、讲授新课教师简介宪法的相关知识，指出，宪法不仅在我国是根本大法，在其他国家，也同样如此。师：中华人民共和国建立以后，共颁布过几部宪法，分别是什么时候，现行宪法是哪一部？（学生看书，自己解决这个问题并予以回答）师：在了解了这些相关的知识后，我们来具体的学习宪法在我国法律体系中地位和作用。（多媒体展示：漫画“众法开会”）请同学们用自己的语言来描述这幅漫画或是给它配上合适的台词。并据此分析宪法在我国法律体系中的地位。（学生回答）《青少年法制教育读本》（小学高年级版）教学设

4、计教师点评：同学们回答的很好，表现出较强的语言表达能力和分析能力。为了使大家对宪法在我国法律体系中的地位和作用有一个进一步的明确了解，我们来学习第一框题：宪法是治国安邦的总章程。（多媒体展示自学思考题）：（伴随着电脑小博士的声音动画，屏幕上出现思考题）1、我国哪些问题属于根本性问题？2、为什么说宪法具有最高的法律效力？（你能尝试着对这一个问题换一种方法提问吗？）3、为什么宪法制度和修改的程序比普通法律更为严格？表现在何处？4、请针对这部分内容再设计一到两个问题，好吗？学生根据思考题进行自学，教师巡视其间。提醒学生注意运用圈点、勾、划的方法对自己已经掌握或是未曾掌握的问题进行区

5、分。在学生自学的基础上，教师引导学生对这些问题进行解决，并予以展开。师：除了我们教材上所举的有关国家生活中的根本性问题的例子外，我们同学还能再举出一到两个例子吗？学生回答。（多媒体展示：宪法与几部普通法律在规定内容上的不同），教师引导学生进行分析得出宪法规定的是国家生活中的根本性问题，因此，我们可称其为——根本法。三、课件展示（多媒体展示电脑动画：一棵枝繁叶茂的大树）。师：同学们认为在这棵大树中，哪一个部分是最重要的？《青少年法制教育读本》（小学高年级版）教学设计学生回答。教师点评时要注意学生的不同回答，要有向学生承认不足的勇气。指出同学们在刚才的回答中表现出了自己的独特思考

6、，并都能言之有理，很好。在我们的学习过程中就是要有这种创新的精神和勇气，要不唯师、不唯书，要有自己的思考，不要怕出错。说老实话，老师我刚才就没有想到那么多的答案，这说明我在思考问题是思路不够开阔，这一点我向同学们学习。根据同学们的回答，我们可以肯定这一棵大树的每一部分都有着自己的作用，都是不可少的。我国的法律体系也就如同这棵大树，各个组成部分都在发挥着自己的作用。但最为根本的还是这棵树的根部，因为它输送着养料，我国的宪法也是如此，它是其他法律的立法基础。（多媒体展示：树的根部出现宪法，叶部出现了兵役法、刑法、环保法等字样，在最下面出现了宪法第28条、第55条的相关条文和兵役法

7、、刑法的第一条中“依据宪法制定本法“。伴随着读音。）教师引导学生分析，这些法律是宪法相关条文的具体化，它们的立法依据就是宪法。从而充分说明宪法是普通法律的立法基础。四、联系实际（多媒体展示：请你当回小律师）（某县为了发展乡镇经济，决定公开招聘乡镇长，并由县常委会研究制定了一整套公开招聘的方案条例开始实施。但很快接到通知，这个条例无效，须立即废除。他们觉得想不开，找你咨询。请你帮助他们。）学生讨论发表意见。教师对学生的回答予以充分肯定并多媒体展示相关链接：《青少年法制教育读本》（小学高年级版）教学设计（根